六年級科學《消化與吸收》評課稿
聽了吳老師的課，感觸很深。整個課聽下來，感覺思路很清晰，知識點之間的銜接很到位，聽著很舒服。在這裡我簡單分析一些吳老師的課。
首先，上課時，吳老師問某個學生早餐吃了什麼，裡面有什麼營養物質，簡單的.回顧了上節課的內容，有接著提問，這些食物在人體內是怎樣消化的進一步引入了今天的課題。新知識的切入即起了回顧的作用，有很自然的引入了新知識。
第二:在上課的過程中，課堂呈現多樣化，又結合了一些影片，對知識進行梳理，整堂課下來，學生學習氛圍很好，學習興致很高。
第三：小組合作的落實。據瞭解，她吳老師是從上個星期開始落實學校推行的小組合作制。一開始我感覺很難去實施，聽了這節課後，萬事開頭難，什麼事情要先去做了才知道。小組學習在一定程度上，的確能調動學生的學習興趣。
在這裡，我也簡單說說自己的一點想法。
一：既然是以學習單的模式，那麼學習單是不是應該提前發下去，批改好了，再根據學生的完成情況來把握是否更合適呢？
二：最後食物的消化結尾部分有些倉促，是否可以在稍微加以調整。