中醫美容專業課程設定建設探討論文
在日復一日的學習、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，藉助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。怎麼寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的中醫美容專業課程設定建設探討論文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
隨著生活水平的提高，人們對美的需求也不斷提高。教育根據社會的政治、經濟、文化、科學技術等發展的要求服務於社會，因此，從20世紀80年代末開始，社會上出現了美容短訓班。20世紀90年代中期以後，中醫美容高等教育出現了蓬勃發展的態勢，表現是各中醫院校紛紛建立了大專層次的中醫美容專業或建立了本科層次的中醫專業的中醫美容方向。
但是，近年，一些教育工作者認為，中醫美容不適合開展本科教育，僅在中專、大專層次開辦美容職業教育即可。且中醫美容專業一直未能納入國家普通高等院校招生目錄。
一些開設中醫美容專業本科教育的院校都處在一個研究和探索階段[1].另一方面，中醫美容專業畢業生在就業時，存在對本專業就業的理想期待值過高，與現實存在差距等問題，使有些院校停止招收中醫美容專業學生。而社會卻急需中醫美容人才。如何解決上述矛盾，是教育應該重視和解決的問題。衛生部2002年頒發的《醫療美容服務管理辦法》明確地將美容劃分為醫療美容和生活美容，規定醫療美容實施主診醫師負責制。
主診醫師必須同時具備以下條件：
（1）具有醫師資格並經註冊；
（2）受過醫療美容專業培訓；
（3）具有從事相關臨床（如整形、面板、中醫等）的工作經歷。
這個規定，明確了中醫美容專業本科辦學方向的必要性和正確性，取得醫師資格是從事中醫美容主診醫師工作的前提條件。
我校自2006年開辦中醫學（美容方向）專業，以下簡稱中醫美容專業。招生及就業態勢良好。隨著本專業開辦的日趨完善，也為了更好地解決上述問題，我校對本專業的人才培養計劃進行了第三次修訂，結合中醫美容教育教學中積累的經驗，特別是專業的課程設定建設方面，在此和大家進行交流。
一、我校中醫美容專業概況
2006年開設中醫美容專業，根據《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》，該專業為國家控制補點專業，天津市品牌專業。按照國家要求開辦專業同時，學校為突出美容專業特色，開設中醫美容專業，豐富了學生知識結構，拓展了學生髮展空間。該專業畢業生可繼續攻讀中醫學專業的碩士學位或在各級中醫院、中醫科研機構及各級綜合性醫院從事中醫臨床醫療工作，又能夠在美容機構從事專業美容（含中醫美容及美容諮詢）、美容院管理。目前在校學生199人。
二、專業培養目標
為適應我國中醫事業發展，培養德、智、體、美全面發展，具備良好的人文、科學與職業素養，具備系統紮實的中醫學專業基礎知識、基本理論、基本技能；具備較強的實踐能力、中醫傳承能力、中醫思維能力、自主學習和終身學習的能力；具備良好的溝通、協作能力；能夠從事中醫臨床醫療、醫學美容、生活美容、科研、對外交流工作的高素質應用型人才。
三、專業課程設定
目前，開設美容專業的中醫院校因辦學目標不同課程設定不盡相同。化妝品學，醫療美容技術，中醫美容學等多為必修課程。而醫學美學，美容外科學，美容藥物學，美容營養學，美容心理學，美容院管理與經營和一些生活美容課程因各校辦學目標不同差別較大。
（一）我校課程設定理念
1.本專業為中醫專業，培養目標必須遵循國家頒佈的教育標準和《高等院校本科專業目錄和專業介紹（2012年）》培養目標要求，培養規格必須符合國家專業規範要求。在課程設定上，首先保證中醫學課程體系的完整性。所以我們首先保證中醫專業基礎課程和專業課程的需求，課時所佔比例最多。
2.美容專業是一個多學科交叉學科，涉及美學，醫學，保健，心理，管理等各個學科。每學科又包含很多相關課程，如醫學美容包括整形，中醫美容，醫療美容技術等，三者既是獨立的，又是相互聯絡、密不可分的。由於課時限制，在必修課中不可能把所有相關課程全部涵蓋其中。因此在課程設定時，我們遵循高等教育必須為學生未來發展奠定寬厚的基礎這一教育本質，堅持教育以人為本。樹立科學的人才培養質量觀，以學生為中心，以能力培養為指向，以學生健康成長、發展為追求，以適應、服務社會需求為目標。根據本學科特點，美容課程設定應滿足以下要求：
（1）適應社會要求：目前市場急需具有中醫背景的美容應用型人才，本專業應培養具有中醫學背景的美容應用型人才服務。
（2）體現學科特點，體現特色培養使得美容在中醫學的背景下得到長足發展。
（3）可以提高本專業本科畢業生就業率。美容課程設定應培養學生具有中醫美容的各種臨床診療能力及醫療美容技術、生活美容技術的操作能力。能進行中醫美容的各種臨床診療及醫療美容技術、生活美容技術的操作能力。
（二）課程設定基本內容
首先符合教育部中醫專業培養要求的課程設定。本專業必修課程設定：
（1）公共課：按照教育部規定設定。
（2）基礎課：中醫基礎理論，中醫診斷學，中藥學，方劑學，正常人體解剖學，組織學與胚胎學，生理學，生物化學，病理學，藥理學，診斷學基礎等。
（3）專業課：中醫內科學，中醫外科學，中醫婦科學，中醫兒科學，內經選讀，傷寒論，金匱要略，溫病學，針灸學，內科學，西醫外科學等。基礎課程和專業課程設定要符合中醫專業培養計劃的需要。滿足學生考取中醫師資格證書的要求。
2.美容相關課程：
（1）美容必修課程設定：美容化妝品學，美容藥物學，美容中醫學，面板病學，醫療美容技術，面板護理學，美容化妝學。
（2）美容限選課程設定：美容營養學概論，美容心理學，美容外科學，口腔美容，美容院管理與經營等。
美容課程設定分醫學美容和生活美容兩部分。中醫美容，面板病學，醫療美容技術為學生畢業後從事醫療機構的美容相關工作提供支撐。而生活美容課程，例如，面板護理和美容化妝為學生從事生活美容行業服務，掌握生活美容技術提供知識支撐，美容化妝品學，美容藥物學作為美容基礎課程。並且，課程結束後可以考取我國勞動保障部門的中高階美容師執業證書。這樣就為學生就業提供了良好的支援。
因我校美容必修課程課時有限，不能完全滿足美容專業系統性的'知識結構，因此，在選修板塊，我們增大美容課程的設定，使美容課程系統化。美容營養學概論，美容養生學，美容外科學，口腔美容作為醫學美容課程的補充，使學生能系統掌握美容專業知識；整體形象設計，美容院管理與經營，美容心理學等這些生活美容課程不僅能豐富學生知識結構，提高學生審美，還能使學生了解行業發展動態和行業需求。
3.實訓課程：本專業重視培養學生的臨床技能及操作技能。除開設中醫辨證思維實訓板塊，臨床綜合能力實訓板塊。接診與醫患溝通技能實訓板塊，還特別設定《美容專業技能實訓》板塊。每門美容課程都有相應的實驗實訓課程。
4.開設第二課堂。第二課堂包括各級各類學科競賽，大學生科研訓練專案等。針對各種競賽和各類訓練專案學生執行情況給與相應學分，本專業學生可以在老師指導下參加面板及損美性面板病相關研究，美容藥物、美容化妝品研發等相關的科技類競賽，也可參加各類美容化妝大賽，美容社團，美容社會實踐，及各種美容公益活動。第二課堂學分記入學生總學分。為結合中醫學（美容方向）的辦學特色，鼓勵學生參加勞動保障部門開設的中、高階美容師考試，透過者計入學分。
四、專業培養特色
（一）目前中醫專業人才濟濟，社會比較缺少具有醫學和中醫學背景的美容人才
中醫美容專業培養出的學生應該是適合社會發展的應用型人才，畢業後既可考取執業醫師資格證，又可考取中、高階美容師證。他們與中醫臨床專業的畢業生相比，既可以勝任臨床、科研、教學工作，又可以勝任中醫美容（符合衛生部2002年頒發的《醫療美容服務管理辦法》美容主診醫師資格）與生活美容行業的工作，目前有合格資質的美容師不多，而中醫美容醫師在從業人員中佔的比例更少，這無疑提高了學生的就業機會，未來發展空間更廣闊，有很強的競爭力。
因此我校近幾年中醫美容專業畢業生就業較好，達到90%以上。
（二）鼓勵學生自主學習，拓展學生自主學習的時間和空間
緊密圍繞學生知識、能力、素質提高設立科學課程結構。在完成專業人才培養方案中的課程和實踐環節之外，開設第二課堂，結合所學知識，在教師指導下利用業餘時間進行科研和實踐活動。透過第二課堂培養學生的綜合素質、運用知識的能力、創新思維能力、團隊精神、實踐能力等。這些對今後走向工作崗位至關重要。
五、專業發展前景
美容是我國的朝陽產業。美容行業從業人員普遍學歷低、職稱低，導致醫療事故頻出。社會急需有醫學背景的美容人才。中醫美容因其理論基礎深厚，方法多樣，經驗豐富必將成為世界美容的發展趨勢。為服務經濟社會發展，為適應戰略性新興產業發展需要，只要我們不斷努力，不久的將來，一定能造就一支數量規模適宜、素質能力優良、結構分佈合理的醫藥衛生人才隊伍、高素質中醫美容人才隊伍。為人民的幸福，為加快我國醫療衛生事業改革發展做出貢獻。
參考文獻：
[1]明，李麗瓊。對中醫美容專業發展的思考[J].光明中醫，2012,13（2）：1033-1035.
[2]蘆源。對高等院校中醫美容專業學生培養目標及課程結構設定的探討[J].遼寧中醫藥大學學報，2007,9（4）：199-200.