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《黃河的主人》教學實錄

《黃河的主人》教學實錄範文

課前交流:你們現在什麼感受?

師:同學們,你們聽。。播放《黃河船伕曲》。

師:同學們,你感受到了什麼

生:黃河非常洶湧。

師:你怎麼感受到?

生:剛才洶湧的旋律

師:還有嗎?

生:黃河的水很急

師:你們有沒有相同的感受?

生:有。

師:我們聽到的更多的是黃河水的洶湧,黃河的澎湃,其實這首歌的名字叫《黃河船伕曲》。

我們今天要學習用語言文字來讚頌黃河船伕的文章,讀題。

師:同學們自己讀一讀課文,體會一下黃河的感覺

生自讀。

師:老師發現這幾個字音有人沒有讀準,板書:撐 身系

師:知道系ji作什麼用

生:繫鞋帶。

師:咱們每天要幹什麼

生:系紅領巾。

生齊讀

師:除了這兩個字詞之外,課文中還有一些字詞

強磁力 整個唾沫 萬馬奔騰 濁浪排空 提心吊膽

膽戰心驚 專心致志 談笑風生

生讀

師:還有誰想讀?

生讀

師正音

師:一起來讀讀看,好不好,讀

生齊讀

師:同學們,大家的字音都很準,如果要按照他們的意思來讀,一定會有不同的感受

自己讀一讀

生自讀

師:誰願意來讀第一排的兩個字

生讀

師:你想到了什麼?

生:我想到黃河的浪非常大

師:從哪個詞想到的? 萬馬奔騰

師:誰來讀第二排的詞

生讀

師:你想到了什麼

生:想到了羊皮筏子上的人

師:最後這兩個詞讀讀看

師::你想到什麼情景呢?

生:艄公在船上談笑風生

師:看樣子同學們看到這些詞語都產生了不同的享受

師:把這些詞語放到課文當中去,會有什麼

生:可能會有更深的感受。

師:你們相信嗎,你們願意把他們放到課文當中去嗎

生:願意。

師:你來讀。

生:讀“黃河滾滾……膽戰心驚。”

師:你彷彿看到了什麼

生:我彷彿看到了黃河的浪拍打岸邊的'情景

師:除此之外黃河水還有一個與眾不同之處,是什麼?

師:自己多讀幾遍一定能找到。

生:我知道黃河的水很渾濁

師:從哪個字讀出來的

生:濁浪

師:想不想看看這個畫面?

生:想

播放課件

師:專心地看

師:看著這樣地畫面,你的腦袋中蹦出哪些詞語

生:萬馬奔騰。

師:你怎麼想到的?

生:黃河的水就像萬馬奔騰一樣

師:還想到了什麼詞

生:濁浪排空。

師:看到什麼讓你想到的?

生:黃河的水非常的渾濁

師:同學們帶著這樣的感受再來讀這段話

生:齊讀“黃河滾滾……膽戰心驚。”

師:你有什麼樣地感受阿

師:你心裡的感受時怎麼樣的

生:我感覺很害怕。

生:提心吊膽 。

生:緊張。

師:在這句話中是哪個詞可以表達

生:膽戰心驚

師:讀這一段話。

師:一起讀。

師:其實課文中還有很多地方讓我們見了以後讓我們更加膽戰心驚。一起來看課文,可以在課文中劃出這樣的句子

師:誰先來說?

生:我從岸上遠遠望去……

師:有沒有跟他有同樣感受的 ?

師:從那句話感受到的

師:整個吞沒,這是什麼東西呢

生:羊皮筏子。

師:羊皮筏子是什麼?

生:是一種小船

生:像十隻到十二隻羊皮那麼大的小船

出示幻燈片

師:有什麼感受?

生:太小了。

生:覺得很奇怪。

生:沒有什麼特別的,很一般。

生:我感覺讓他在黃河上漂流,一定被浪一打就打壞了。

師:我們聽出來他在為羊皮筏子上的人。

生:擔心。

師:為什麼擔心?

生:那麼小,那麼輕。

師:同學們,如果你看到這樣地畫面,你就不會這樣讀了

出示幻燈

生再讀“那麼小,那麼輕”

師:說說你的理解

生:感覺到羊皮筏子很小

師:小到什麼程度?

生:只要一個小小的浪頭就能把它吞沒。

生:我覺得很小的浪花很難找,

師:為什麼?

生:因為都是大浪

師:被大浪打到會有什麼結果呢?

生:粉身碎骨。

師:再讀一下這段話,體會一下

生:讀像突然受到……就能把它整個兒吞沒

師:請人來讀

師:讓我們一起來讀這段話

生齊讀

師:除此之外,還有沒有讓你感到膽戰心驚?

生:再定睛一看……貼著水面漂流

師:有沒有同學和他有相同的感受?

師:我們把它讀出來

生自讀

師:第一句誰來讀,你來。

師:你為什麼選擇它

生:我認為很驚訝?

師:為什麼?

生:因為這麼小的羊皮筏子上居然還有人!

師:你來讀。

師:不一定要用很大的聲音,換種語氣。

師:第二句誰來讀

生:這句什麼讓你感受特別。

生:這麼小的羊皮筏子居然還有人坐而且還有6個人

師:你感到。

生:十分驚訝。

生:不敢相信自己的眼睛

師:為什麼要數著說有六個人,不能說一共六個人嗎?

生:因為這樣更加讓人擔心

師:你以前數123456有帶著這種擔心的語氣嗎?

師:你能不能把這種更加擔心的語氣讀出來。

師:你來讀。

生:同學們課後,你們要是一個兩個三個…………去讀這段話,一定會有更深的感受。

師:作者感到。

生:緊張。

生:我們感到膽戰心驚。

生:不敢相信自己的眼睛。

師:把這種難以置信的語氣讀出來。

師:看他讀書時的表情,瞪大了眼睛。

師:誰再來讀這一段話?

生讀。

師:看到滾滾的黃河上漂著這麼小這麼輕的羊皮筏子,上面還坐著6個人,作者感到膽戰心驚,我們感到膽戰心驚,可有一個人卻鎮定自若,談笑風生。下節課我們再來學習。