1. 首頁
  2. 語文

拆字剖析趣引妙導的教學實錄

拆字剖析趣引妙導的教學實錄

簡報就是簡要的調查報告,簡要的情況報告,簡要的工作報告,簡要的訊息報道等。它具有簡、精、快、新、實、活和連續性等特點。以下是小編為大家整理的,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      師:今天我們學習《鯨》(板書:鯨)這篇課文,請問這個字怎麼念?

生:鯨(jing)。

師:這個字哪部分表示讀音?

生:右邊的“京”表示讀音。

師:這就是我們通常所說的什麼字?

生:形聲字。

師:形聲字由哪兩部分組成?這些部分分別表示什麼?

生:形聲字由聲旁和形旁組成,聲旁表示聲音,形旁表示意思。

師:這個字的.形旁表意正確嗎?為什麼?

生:正確。因為鯨生活在海洋裡,它的體形像魚。

生:不正確,鯨不屬於魚類。

師:為什麼說鯨不屬於魚類?鯨屬於哪一類動物?

生:鯨屬於哺乳動物,因為鯨用肺呼吸,是胎生的,這些都說明鯨不屬於魚類。

生:鯨屬於哺乳動物,像牛、羊等。

師:人類對鯨的認識,是從體形特點到生理特性的。其實,人對事物的認識總是這樣由簡單到複雜、從現象到本質的,由此可以看出,人的認識是在不斷髮展變化、逐漸完善的。鯨不屬於魚類,用“魚”做偏旁顯然是不恰當的。不過,人們約定俗成也就沿用至今了。

好的開頭是成功的一半。這位教師透過引導學生認真剖析課題匯入新課,符合兒童注意的特點和好奇的心理,既複習了漢字的有關知識,又激發了學生的學習興趣。當學生作出不同的回答時,教者沒有急於下結論,而是引導學生自己去分析,激發學生從小熱愛科學的興趣,滲透了辯證唯物主義認識的哲學思想,收到了事半功倍的效果。