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《識字8》的教學實錄

《識字8》的教學實錄

教學過程:

師:今天天氣真好,天空上飄著許多白雲,白雲有時像?有時像?

生:白雲有時像飛船,

生:有時像小狗

生:小蛇,小鳥

師:白雲姐姐也來我們這兒作客了,猜猜謎語就知道了:請小朋友來猜個謎語:鼓眼睛,寬嘴巴,尾巴要比身子大,吐個泡泡送大家。

生:小金魚

師大螢幕出示小金魚;

師:有個小姑娘,住在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。

生:荷花苞,

師出示荷花圖

用手做荷花的樣子,

另外兩朵怎麼做手勢?

生合攏手掌。

師:這就是荷花苞,就是還沒開放的花朵。

師:小金魚與荷花苞的家在哪?

生:它們的家在河塘裡

生:在池塘裡

生:荷花苞在水中央。

師出示荷花圖,小池塘。

填空:

( )池塘 ( )金魚

( )荷葉 ( )荷花苞

生:清澈的池塘

生:碧綠碧綠的荷葉

生:粉紅粉紅的荷花苞

生:活蹦亂跳的小金魚

生:可愛的

生:金色

生:自由自在的小金魚

師:說得真棒,請小朋友用兩三句話聯起來說說看,先同桌相互說一說。

生同桌互說。

生:在一個美麗的池塘裡,長滿了荷葉,開滿了荷花,還有小金魚,荷花苞說:你穿著金色的衣服,也很漂亮啊。

生:有兩朵笑眯眯的荷花苞水下有兩條吐泡泡的'小金魚,還有碧綠的荷葉呢。

生:在美麗的池塘裡,有兩朵荷花苞,小金魚說:荷花姐姐,你的臉粉嘟嘟的,真漂亮。

師:小朋友說得真好,白雲姐姐也配了一首小詩,一起來讀讀。

生自由讀讀。

生齊讀。

指導:吐泡泡,輕聲

生翻開課本把課文讀給同桌聽。

師:你得到了幾顆星?

生:邊做動作邊讀兒歌。

咧的讀音?

再指名讀,邊讀邊做動作。

(這次注意到了咧的讀音錯了,及時糾正了。)

指名讀,找自己的好朋友一起來讀。

再指一對讀。

師:聲音再響亮點就更棒了。剛才聽了小朋友的朗讀,看了小朋友的動作,彷彿真的看到了美麗的小池塘,小金魚……下面我邀請我的好朋友——全班小朋友一起來讀。生站起來,邊讀邊做動作。

師:真棒,老師真喜歡你們。

師:這首兒歌裡有兩個好兄弟,長得很像,你能找出來嗎?

生:荷花與荷葉

師:是兩個兄弟,長得很像的。

生:苞與泡。

師板書:苞與泡

師:觀察兄弟倆,他們什麼地方長得像?

生:他們都有一個“包”。

讀:包,包

師:會寫“包”媽媽嗎?

生書空。

師:誰能來幫包媽媽找好朋友?

生:包書,

生:書包,

師出示書包圖

生:我有一個小書包;

師:真漂亮,

生:我有一個新書包,

師:開學了,你有一個新書包了。

生:我有一個有小公雞的小書包。

生:麵包

生:肉包

師拎起自己的包,

生:皮包。

師:包媽媽還有兩個小孩呢,板書:飽與炮

下面看著書,讀出它們的名字:花苞,飽滿,火炮,水泡

個別讀。師板書相關詞語。

齊讀生字詞。

師:它們哪裡長得像,哪裡不同?

生:包媽媽的孩子都有一個包字,

生:包媽媽的四個孩子都讀成“包”,

生:它們的偏旁不一樣

說出偏旁。

師分別板書。