課文長江之歌教學實錄
【教學目標】 ：
1. 理解詩歌的意思，體會作者表達的感情，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
2. 有感情地朗誦課文並背誦課文。
3、領悟本文的寫法。
【教學重點】：引導學生運用多種形式反覆吟誦，體會作者語言，抒發對偉大祖國的讚美之情。領悟長江的磅礴氣勢，並練習背誦。
【教學難點】：體會“我們讚美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義及課文兩段是如何對應著寫的。
【教學準備】：
教師：VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關長江的資料等。
學生：查閱有關長江的資料等。
【教學過程】： 第二課時
一、 複習匯入
1.同學們，透過上節課的學習，你知道了什麼?【預設：長江資料、長江是無窮的源泉，長江有母親的情懷】
2.你還想知道什麼?【預設：為什麼說長江是無窮的源泉?為什麼說長江有母親的情懷?】
3.出示目標
二、引導自學、交流釋疑。
1.出示自學提示：
1.用“---“畫出能體現長江是無窮源泉的句子，用 “~~~~” 畫出能體現長江有母親的情懷的.句子，在旁邊做簡單批註。
2.小組裡有感情地朗讀自己喜歡的小節。
2.組裡交流
3.全班展示。
(1)交流：體現長江是無窮源泉的句子(小組成員分工彙報：一人讀句子，其他談感悟)隨機指導朗讀。
指導學生看地圖中國流經路線政區圖，
其他小組補充
(2)交流：體現長江有母親的情懷的句子(小組成員分工彙報：一人讀句子，其他談感悟)隨機指導朗讀。
其他小組補充
(3)質疑：長江是一條河流它為什麼能“推動新的時代”?
出示資料、出示課件，播放相關圖片與影像資料。長江三峽大壩
(4)小組展示：有感情的朗讀自己喜歡的小節、
(5)引讀：長江從雪山到東海，源遠流長，奔騰不息，他像母親一樣養育著一代又一代中華兒女，所以——(生接讀)
引讀：長江從遠古到未來，像母親一樣滋潤著祖國的每一寸土地，推動著新時代的發展。因此——(生接讀)
4.小結：作者寫這首詩歌不僅抒發了對長江的讚美、依戀，還表達了什麼?板書
5. 熟讀成誦。(自由背、齊背)
6.總結寫法。反覆、比喻、擬人 對比 (相機處理視角及課後一題)
三、拓展延伸。
1.師：從古到今，無數文人墨客讚美長江，留下了許多佳句，你知道哪些讚美長江的詩句? (交流資料)
2. 為了讚美長江，作曲家胡宏偉專門譜寫了《長江之歌》這首歌曲，想聽嗎? 播放並讓學生學唱《長江之歌》
3. 剛才唱了《長江之歌》，現在我們一起再來欣賞一下它的美麗風光。(播放畫片)
師：長江是我們的“母親河”，可是在1998年的夏天，我國發生了特大洪災，給長江兩岸人民帶來了巨大災難。想一想，長江“母親”為什麼發怒了?
(這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態環境，讓人們嚐盡了惡果，同學們!我們要愛護我們的地球，關注我們的生存環境，愛護我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。)
四、課堂檢測：
你從_________，春潮__________;你向_________，驚濤__________。
你用_________，哺育__________;你用_________，挽起__________。
我們_________，你是__________;我們_________，你有__________。
【板書設計】：
長江之歌
無窮的源泉 讚美
母親的情懷 依戀