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高一資訊科技《上機操作》複習課教學設計

高一資訊科技《上機操作》複習課教學設計

【教學目標】

1、鞏固掌握建立資料庫、資料表的方法,及建立表間聯絡的方法。

2、讓學生透過建立和執行查詢,對資料進行查詢、篩選和排序,體驗資料檢查的基本過程,加深對資料查詢原理的理解。

【教學重點】

掌握資料庫的基本操作方法。

【教學難點】

如何引導學生把握複習的重點和方法。

【教學策略】

教師利用網路多媒體教室,採用任務驅動為主的教學方法,引導學生對任務的目標、解決問題的思路進行分析,對系統的功能及使用方法進行歸納總結。教師提出問題和佈置任務,由易到難,層層遞進。學生操作實踐的同時,教師適時進行演示和指導,對常見錯誤進行糾正,對學生完成任務的情況及時反饋和評價。

【教學環境】

採用多媒體網路計算機實驗室上課,教師機具有廣播功能和檔案傳送功能。

【教學時間】

1課時

【教學過程】

匯入

透過前幾節課的模擬操作練習,同學們是否歸納出上機考試中最常出現的是題型?

學生可能回答不知道,可能回答建立資料庫。

沒錯,透過模擬練習,我們發現在上機考試的第一題一般是讓我們建立資料庫,並建立相關資料表。

設計意圖:讓學生重視資料庫和資料表的建立。

操作實踐

任務1:在D盤的Access資料夾下建立一個名為“中小學資訊科技大賽”的資料庫,並在該資料庫中新建名為“參賽選手”和“參賽學校”的資料表,表的結構設定如下:

參賽選手錶

欄位名欄位型別是否主鍵

選手編號文字是

姓名文字否

學校名稱文字否

電子郵箱文字否

參賽學校表

欄位名欄位型別是否主鍵

學校名稱文字是

地址文字否

電子郵箱文字否

請某個同學操作演示。

學生一起看操作演示。

適時講評,如果學生操作中出現錯誤,則指出;如果操作完全正確,則表揚。

容易出錯的地方:儲存的目錄是否正確

資料庫名、資料表名、欄位名是否正確

主鍵設定是否正確:主鍵的設定有幾種方法?

講授

Access資料庫是多個數據表的集合,我們可以在這些資料表之間建立一種聯絡,從而將各表中的資料關聯起來,實施多個相關表之間的資料連線。

操作實踐

任務2:建立參賽選手錶和參賽作品表之間的聯絡。

請某個同學上來操作演示一下。

學生一起看操作演示。

講授

適時講評,如果學生操作中出現錯誤,則指出;如果操作完全正確,則表揚。

在Access中,利用“工具”選單中的“關係”選單項來建立表與表之間的聯絡。用來關聯的兩個欄位的資料名通常是相同的,而參照完整性是用來保證資料的完整性。

設計意圖:讓學生演示操作,由其他學生判斷做對與否,教師點評,指出易錯處,加深學生對此類題的理解。

講授

在資料庫的操作中,資料的檢索是日常工作中很大的一部分,對單個表,我們可以直接透過篩選、排序來進行資料檢索。

演示:用“篩選”的功能在“參賽作品表”中查詢“網頁設計”作品。

任務3:在“參賽作品表”中,用“篩選”的功能查詢小學組的“網頁設計”作品。

任務4:查詢小學組的“網頁設計”和中學組“電子報刊”作品。

學生實踐操作

教師適時演示和指導。

講授

在“準則”中,兩個條件若在同一行,表示它們之間的關係是AND(與),即這些條件要同時滿足;若在不同行,則它們的關係是OR(或),即這些條件只要滿足其中一個就可以了。比如說,要查詢網頁設計和電腦動畫作品;查詢布心小學的網頁設計作品;查詢一等獎和二等獎作品。

“*”符號是通用字元,代表任意文字,“1*”表示第一個字元為“1”是字串。“1*1” ;姓王的;

設計意圖:在設定篩選條件(準則)時,讓學生確認條件之間的關係至關重要。上課時,多給一些條件讓學生進行判斷,加深對設定條件的理解。

講授

如果檢索的資料涉及到多個表,或者只顯示指定的某些欄位,那麼篩選則不能達到要求。這時,資料的檢索就是需要透過系統的查詢功能來完成。

學生實踐操作

任務4:建立查詢找出所有作品的作者、所在學校和聯絡電話,儲存為查詢。

教師適時演示和指導。

在建立這個查詢時,我們需要的是“作品名稱”、“姓名”、“學校名稱”和“聯絡電話”這些欄位,它們分別來自“參賽作品表”、“參賽選手錶”和“參賽學校表”。

任務5:建立查詢找出獲得一等獎作品的作者、所在學校和聯絡電話,儲存為查詢1。

上一個任務中查詢的`是所有作品的資訊,而本任務中只需找出獲得“一等獎”作品的訊息,這時在查詢中增加了約束條件。

任務6:建立查詢找出獲得二等獎作品的作者、所在學校和聯絡電話,儲存為查詢2,建立查詢找出獲得三等獎作品的作者、所在學校和聯絡電話,儲存為查詢3。

將按要求完成好的資料庫檔案以自己的名字命名傳到ftp伺服器。

拓展

查詢1、查詢2和查詢3我們需要按照要求修改準則中的“一等獎” 換為“二等獎”、“三等獎”,每一次都要修改準則行,很不方便。能不能在開啟查詢前輸入獲獎等級時,開啟的查詢就會隨著輸入的不同而變化。

課堂小結

本節課我們複習了資料庫上機的基本操作,希望同學們透過這節課能夠掌握資料庫、資料表建立等這些基本操作,為會考做好準備。

板書設計

上機複習

1、建立資料庫、資料表

(1)儲存的目錄是否正確

(2)資料庫名、資料表名、欄位名是否正確

(3)主鍵設定是否正確

2、建立表之間的聯絡

“工具”—>“關係”

3、資料的篩選

“與”(AND)

“或”(OR)

4、資料的查詢

教學反饋

本堂課圍繞著會考上機操作進行復習,從最基礎的建立資料庫、資料表、建立聯絡到資料的篩選和資料的查詢,設定的任務層層遞進,由易到難。任務1和2比較基礎,由學生演示,其他學生觀看演示過程,不僅調動學生的積極性,學生們還可以更深刻的掌握操作過程。在每一個任務操作之後,進行適當的講解,特別是對學生在操作中易錯的地方進行重點說明,引起學生的重視。課堂任務設定比較多,學生沒有更多的時間進行思考,尤其是在資料的篩選的“與”和“或”關係的判斷還無法真正理解。本堂課能夠完成預期的教學目標,為學生的會考做好準備。