1. 首頁
  2. 語文

圓的周長練習課堂教學實錄

圓的周長練習課堂教學實錄範文

教學目標:

用“直接嘗試法”探究“已知圓的周長求圓的'直徑”的方法,培養學生解決問題的能力。

教學流程:

一、探究解決問題的方法。

⑴媒體出示情境圖。

⑵介紹解決方法。

生1:251.2÷3.14=80(米),因為c=πd,所以只要用周長除以3.14,就可以算出直徑了。

生2:解:設花壇的直徑是x米。X×3.14=251.2,然後解方程。

⑶溝通兩種方法間的聯絡。

師生一起解方程:x=251.2÷3.14,x=80。

觀察解方程的第二步“x=251.2÷3.14”和算式“251.2÷3.14”比較,感悟算術方法解答和列方程解答相通的地方。

⑷聯想。

想:算出圓的直徑有什麼價值。

可以算出半徑,80÷2=40米;還可以算圓的面積;根據圓的直徑找出圓心;畫出圓。

二、多種練習,內化知識。

⑴獨立完成試一試和練一練。

⑵解答練習十八第6題。

獨立解答,班級交流。注重解答方法的思路交流和作業格式的指導。

⑶解答練習十八第8題。

學生解答中出現兩種答案:一是21棵,二是22棵。引導學生畫圖驗證,理解確認正確答案是22棵。

⑷作業,練習十八第7題。