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《從現在開始》課堂教學實錄

《從現在開始》課堂教學實錄

師:孩子們,看看體育館大不大,這麼多老師和咱們一起上開心不開心?

生:開心。

師:相信大家一定會上得更好。老師問大家一個問題,你們喜歡小動物嗎?我剛才已經把動作卡片分給你們的小組長了,你們喜歡什麼就戴上什麼,那你就是什麼了。

生戴卡片。

師:帶好了,告訴我,你是什麼?

生1:我是長頸鹿。

師:你是什麼?

生2:我是老虎。

師:噢,你是兇猛的大老虎。孩子們,現在你們不能不能用動作、聲音把你代表的動物的特點表現出來呀!誰來?

生:我是小牛,哞!

生:我是小貓。

師:你用聲音表現一下。

生:喵!

師:真乖,你一隻可愛的小貓。老師和你們一樣也進入角色,做你們的鴿子姐姐,一會兒鴿子姐姐就帶你們去森林裡玩,你們高興不高興?

生:高興。

師:好,現在我們乘上小火車,等鈴聲一響我們就一起走。

響上課鈴!

多媒體出示火車前進

師:心語林車站到站了。我們利用這個時間聊聊天行不行?昨天才和你們相識,瞭解不多,鴿子姐姐想知道你們平時在學習語文之前做些什麼,用什麼方法來學習語文?

生:讀課文。

師:你知道咱們要學新課文,你讀了幾遍?

生:五遍。

師:你讀了五遍,太好了。讀課文是學習語文最好的`方法,誰還有別的方法?

生:提出問題:為什麼獅子讓猴子當萬獸之王?

師:好問題,誰還有?

生:為什麼獅子讓別人當大王自己不當?

師:善於提問題的孩子是最聰明的,希望大家都能勇於提出問題。如果在學習中遇到問題沒關係,馬上提出來咱們共同解決。你們還預習了什麼?

生:生字。

師:本課生字有什麼,你試著給大家讀一讀。

生讀生字。

師:太棒了,你基本全認下來了。學習了生字就能為學好課文做準備。誰還來說?

生:找資料。

師:很好,不僅擴大知識面,還能更好的積累知識,為以後的學習打下基礎。好,讓我們再一起坐上我們的小火車,繼續前進吧。

展示多媒體:採集林

師:採集林到了,相信在這兒大家一定會有許多收穫。剛才聊天,知道你們有那麼多好的學習方法,面對一篇新的課文,先做點什麼呢?你想幹什麼?你來說。

生:讀生字。

生:讀課文。

師:看來你們都非常會學習。鴿子姐姐尊重大家的學習,把課本開啟。鴿子姐姐特別喜歡這篇文章,先給一個機會我讀給大家聽好不好。有一個要求,請大家聽清楚生字的讀音。

師範讀。

師:好了,鴿子姐姐讀完了,你們想不想試一試?

生:想!

師:小朋友自己讀,劃出生字,選擇你喜歡的方式來記住這些生字,讀準本課的生字。請我們的小組長領著大家讀一讀。

生讀,教師巡視。

師:我剛才看到了,有的學生是用熟字帶生字,有的是拆部件。這些都是學習生字的好辦法。