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石榴的課堂教學實錄

石榴的課堂教學實錄

一、讀中理解:石榴的生長順序

師:同學們,我們已經初讀了《石榴》這篇課文,學習了生字詞並瞭解了課文的大意。今天,我們將課堂搬到了這個大舞臺上,在接下來的40分鐘裡,我們要一邊讀書一邊思考,理解課文的內容,還要爭取把課文讀出感情,讀出味道來,好嗎?

生好!

師:請大家開啟書,翻到85頁,小聲的快速讀讀課文,想一想,這些填空你能填出來嗎?師出示:

春天來了,石榴樹抽出了(),長出了()。到了(),()謝了,樹上便結出了()。

生自由讀書,喧讀邊思考老師出示的習題。

指生填空。師把空內的'文字補充完整。

師:請同學們都來讀一讀這段文字,想一想讀了這個填空,你知道了什麼?

生:我知道了石榴的生長順序:春天抽枝長葉,夏天開花,秋天結果。

二、讀中悟情:葉的生機,花的熱鬧,果的可愛。

研讀葉

師:下面,讓我們跟隨著季節的變換一起去欣賞石榴吧!

師:春天,我們走進石榴園,看到了什麼,誰來讀?

生讀描寫春天石榴的文字。

師:老師注意到你特別強調了“抽出、長出”,為什麼要這樣讀呢?

生:我覺得這幾個詞寫出了石榴長得特別快。

師:你再來讀一讀“慢慢”看能從體會到什麼?

生:我體會到石榴樹的生機勃勃。

師:是啊,新枝嫩葉在這生機盎然的春天裡長得多快呀!誰再來讀一讀。

生讀。

師:聽了他的朗讀,你彷彿看到了什麼?你也想讀嗎?試試看!

生再讀。

師:春天是萬物復甦的季節,一切都欣欣然張開了眼,你讀出了新生的感覺。真好!

研讀花:

師:石榴樹的枝葉長呀長,長到鬱鬱蔥蔥時,夏天就到了。在這個火熱的季節裡,石榴開花了。石榴花什麼樣呢?自己讀一讀吧。

生讀描寫花的部分。

師:你喜歡這夏天綻放的石榴花嗎?說說看,什麼地方讓你特別喜歡?

生:我喜歡這火紅的花,因為這鮮豔奪目的色彩好像把人們的心都給點燃了。

生:我喜歡越開越密,越開越盛,掛滿枝頭的石榴花:因為他們爭先恐後,競相開放,像是在比賽呢!

師:說的多好啊,你還喜歡呢?

生:我喜歡小喇叭,鼓著勁兒吹:我從這裡感受到石榴花好可愛。

師:石榴花好可愛呀,它鼓著勁兒吹,你能讀出這股勁嗎?

生讀。

師:是啊,這石榴花太可愛了,作者也和你們一樣,非常喜歡這盛開的石榴花。請大家快速到課文中去找一找,有一個詞表達了作者對石榴花的感覺。

生:我覺得(熱鬧)這個詞寫出了作者對石榴花的感覺。

師:你讀哪兒讓你感覺到“熱鬧了”?再看看的色彩。

生讀相關語句。