一節音樂課作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的一節音樂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節音樂課作文1
每當我聽到“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌聲時，我就會想起音樂老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時的情景。
老師先教我們讀一遍歌詞：“有個老爺爺”，我們異口同聲地讀：“有個老爺爺，”“進城趕群鵝”，“進城趕群鵝”，“聽到有人喊”，“聽到有人喊”，“要買一對鵝”，“要買一對鵝”……
讀完，老師放這首歌給我們聽。聽了後，老師叫我們跟著唱，一次兩次，然後，老師叫小均唱一遍，我們認認真真地聽著。而小均慢了半拍，所以要重唱。“有個老爺爺，進城趕群鵝，聽到有人喊，要買一對鵝……”唱完，老師又叫小欣唱一遍，她的聲音真好聽。老師又叫小寧唱，她的歌聲又響亮又動聽。同學們都沉醉在歌聲中！接著，老師讓我唱，“有個老爺爺，進城趕群鵝，聽到有人喊……”，唱完後，老師說：“關宇景唱得太好聽了，我們把最熱烈的掌聲送給她。”頓時，“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室裡響起了熱烈的掌聲，我的心裡樂開了花，連聲說：“謝謝，謝謝。”緊接著，又到小涵唱、小瑩唱。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節音樂課就這樣在輕鬆快樂的氣氛中結束了，我跑到老師面前，對老師說：“謝謝老師，謝謝老師給我鼓勵，我會加油的！”老師說：“好孩子，繼續努力吧！將來，練出一副好嗓子”。我說：“知道了，我一定要練出一副好嗓子，讓同學們欣賞欣賞。”老師說：“加油吧！”我和老師都笑了。
我多麼懷念那時候啊！我多麼想回到那時候啊！我想說：“老師，我會加油的。我會好好唱歌的。”
一節音樂課作文2
今天音樂課上，音樂老師給我們期末考試。
教室裡靜悄悄地，老師坐在講臺上手裡拿著紙和筆，做著評分記錄的準備。第一位同學上臺演唱，他面向同學，全神貫注地唱著。突然，他“噗嗤”一聲笑了出來，就沒法往下唱了。我順著講臺上同學的眼光望去，原來是臺上的同學發現小杰同學在朝他做鬼臉。只見他用兩隻手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪樣，還表演著各種不同的表情，引得很多同學都朝他看，併發出笑聲。音樂老師馬上站起來，示意大家安靜，然後對小杰說：“如果你想音樂考試，就安靜地坐著聽，不要影響別的同學。”說完，老師讓同學們繼續考試。
可是，後面第二位，第三位，第四位……還是沒法控制住自己，中斷唱歌發出笑聲。因為講臺下的小杰，不但沒有聽老師的話，安靜下來，反而更加厲害了，變著法兒引同學們發笑。音樂老師生氣極了，厲聲對他說：“你不用考試了，你的成績是待合格，請你到走廊上去，請不要再影響其他同學考試了。”小杰不肯走，用手打著凳子，老師也沒辦法了。
我認為小杰同學這樣做很不應該。因為這是一學期一次的音樂考試，有些同學唱的很好，經他這樣一弄，成績可以得a的也變成得b，甚至得c，更差的可能是沒有成績了，這是多麼可惜的結果呀。要知道，家裡的爸爸媽媽還等著我們的好成績呢。我們這樣起早熬夜的學習，不也為了一個好成績嗎？所以，我們千萬不要用這種不負責任的心態對待學習和考試。
一節音樂課作文3
音樂課，有時是歡樂的，有時是好玩的，有時是有趣的，還有時是吵鬧的。但是讓我最難忘的還是那最後一節音樂課。
記得那是一個星期三。在下午第一節音樂課時，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，音樂老師笑吟吟的走進了教室。我們的音樂老師是個七十多歲的老人，他已經退休了，但是因為學校的音樂老師太少了，所以學校就把執教多年的張爺爺請了回來。
這時，張老師在鋼琴前坐了下來，開始為我們彈奏一曲《小夜曲》，原本喧鬧的教室一下靜了起來，我的心跟著音樂跳躍起來，月光如流水一般溫柔地撫摸著寧靜的村莊，窗下是少女沉思的小臉，靦腆的少年站在河邊柳樹下，焦急的等待，一種安詳寧靜的味道在心底蔓延開來。
這時，音樂突然停下。張老師傷感地對我們說：“孩子們，今天或許是我給你們上的最後一節音樂課了，希望以後你們再聽到這首《小夜曲》時，還能想起我這個老師，我永遠都不會忘記你們的，我愛你們……”當老師說到這幾句話的時候，有些女同學已經開始輕輕地抽泣起來，我感到我的淚水奪眶而出，像斷了線的珠子一樣，一顆一顆地滾落下來。
我想音樂是美的，美在真，美在善，美在愛，以後每當我再聽到《小夜曲》時，總會想起那位值得我們敬愛的張爺爺。
點評
情感真摯，以情動人，前半部分大量的描寫為下文的情感宣洩做好了鋪墊，自然而然水到渠成，打動人心，非常具有感染力。全文文筆清新優美，行文流暢如水，語言生動，描寫形象傳神，很好的渲染和突出了的主題，你的進步真大，加油，你是最棒的！
一節音樂課作文4
今天下午是音樂課，在上音樂課前，我們就開始議論。你想我們在議論什麼？就是音樂課上還上不上。有的說不上，有的說上。正在議論時，老師走到教室說：“第一節的音樂課是黃校長親自來代課，你們要有好的表現。”我們一聽，討論就更熱烈了。我想黃校長是怎樣？她嚴格嗎？我們唱不好時，她會批評我們嗎？說實在，以前的音樂課枯燥無味，沒有一點意思。黃校長上的音樂課會不會有趣呢？
上課鈴響了，我伴著種種問題伏案了。過了一、二分鐘，課室門口出現了一位大約三十來歲的老師，她長著長頭髮，面帶笑容，看起來十分慈祥。我想她應該就是黃校長吧？我想著想，她已走進課室了。她一開始就笑著表揚我們在老師沒來之前十分安靜，我們聽到校長的讚揚都十分高興。然後黃校長叫起班長問話，知道我們只學了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽聽。我們第一次唱不怎麼好。我想：我們該接受黃校長的批評了。可出乎意料，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做遊戲，一起學打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話幽默，使我們擺脫了枯燥。我們全沉浸在快樂之中。沒料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點下課。我為我的想法感到驚訝！
我希望黃校長永遠都是我們的音樂老師，因為是她使我們擺脫了上音樂課的枯燥；因為她讓我們重新認識了音樂的樂趣。我相信許多同學都是這樣認為，因為她的確是一位好校長，好老師。
一節音樂課作文5
昨天下午三點鐘，我上了一節恐怖的音樂課。但是，那節課讓我懂得了一個很深很深的道理。
到了市橋，我進入了那個“陰森”的音樂室。那音樂室實在讓我毛骨毛然，因為每次我進去，就會感到舒服，因為每次我去上課，老師就會罵我罵得口水流成河。
老師一見我進去，就會笑著把我拉進恐怖世界，然後馬上變臉，就像孫猴子的臉——說變就變。
第一就是默默無聞地聽我吹薩克斯。每當我一吹錯，她就會用令人恐怖的聲音說：“從頭來！”但在我耳中，就等於有鬼在叫：“嗚嗚嗚！”聽完後，老師就叫我罰抄句子：每段音不能斷開吹。不能……。不能……！這些句子，每個都把我說昏了，最後變“ast”把我幹掉了。我一直抄，抄了整整二十五分鐘。
開始學習新調號了，我為了防止錯誤再發，引發爆炸——老師的生氣。便開始了認真的學習。我一直跟著老師練習。
一下子，老師又變天了。她用恐怖而沙啞的聲音對我說：“你，快給我吹一下新學的曲子。快點！”我頓時被嚇得無聲無息。眼淚不小心全壓出來了，我哭了出來，老師儘量壓住火氣，輕聲地對我說：“別哭了，以後小心吹就行了。”我緊張的心情慢慢地鬆開了。慢慢地，眼淚乾了。我變成了王熙鳳，用她的見風使舵暫時壓住了老師的火氣，緊張地吹了起來。因為我害怕，把老師忘了，就像在家吹一樣。
沒想到，我心情不緊張了，便吹起來聽著音樂很優美，老師也跟著我一起陶醉在音樂中了。下課了，老師表揚我吹得很好。我的心一下子就變成甜甜的了，就像吃了蜂蜜一樣了。
我懂了：只要我回家好好練習，在上課那兒輕鬆練習，我吹出來的音樂一定會變得很優美。
一節音樂課作文6
終於等到你還好我沒放棄。
今天早上6：30，便匆匆忙忙的去參加運動會，是大展身手的時候了，到了那一切還是那麼熟悉，因為前天剛彩排過，等了一會兒代表隊陸續到來，人來齊了。打起了鼓，踏起了步，便開始遊轉，一直到了操場上游轉完了以後，代表隊站在指定位置，然後二中校長宣佈開幕式正式開始，然後二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每個班一排排衝的可齊了，口號聲音很大，驚天動地，氣壯山河。
跑完後，就開始表演了。最令我意外的是實驗跳的戲劇廣播體操，柔裡帶剛，氣場宏大，還有三中跳的充滿青春活力，特別齊，一上場那青春活力就出來了，說不出的美。我一直以為我們已經夠優秀了，可是看到她們的表演真是羞愧羞愧，並不只是表演的好，就讓我大開眼界，還有他們的素質，開幕式結束以後，我們要坐車走三中都是井條有序的上車。我們車一來，蜂擁而至，就想去拼個你死我活。所以要做最好的自己。“會當凌絕頂，一覽眾山小”。你只有比他們做得更好，才能展示出你的優秀，不是他們太好，只是我們太差罷了。
我們要學習精衛銜微木，將以填滄海，那種百折不撓的堅強意志，還有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”那種崇高的氣節。
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。只有經過一番艱苦的磨難才能有所成就。
一節音樂課作文7
今天音樂課上，音樂老師給我們期末考試。
教室裡靜悄悄地，老師坐在講臺上手裡拿著紙和筆，做著評分記錄的準備。第一位同學上臺演唱，他面向同學，全神貫注地唱著。突然，他“噗嗤”一聲笑了出來，就沒法往下唱了。我順著講臺上同學的眼光望去，原來是臺上的同學發現小杰同學在朝他做鬼臉。只見他用兩隻手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪樣，還表演著各種不同的表情，引得很多同學都朝他看，併發出笑聲。音樂老師馬上站起來，示意大家安靜，然後對小杰說：“如果你想音樂考試，就安靜地坐著聽，不要影響別的同學。”說完，老師讓同學們繼續考試。
可是，後面第二位，第三位，第四位……還是沒法控制住自己，中斷唱歌發出笑聲。因為講臺下的小杰，不但沒有聽老師的話，安靜下來，反而更加厲害了，變著法兒引同學們發笑。音樂老師生氣極了，厲聲對他說：“你不用考試了，你的成績是待合格，請你到走廊上去，請不要再影響其他同學考試了。”小杰不肯走，用手打著凳子，老師也沒辦法了。
我認為小杰同學這樣做很不應該。因為這是一學期一次的音樂考試，有些同學唱的很好，經他這樣一弄，成績可以得a的也變成得b，甚至得c，更差的可能是沒有成績了，這是多麼可惜的結果呀。要知道，家裡的爸爸媽媽還等著我們的好成績呢。我們這樣起早熬夜的學習，不也為了一個好成績嗎？所以，我們千萬不要用這種不負責任的心態對待學習和考試。
一節音樂課作文8
“小螺號，嘀嘀的吹……每當聽到這首歌，我立馬會知道這首歌叫《小螺號》，更會想到音樂老師給我們上那節音樂課時的情景。
記得那節課，老師提了一大箱樂器，有三角鐵、木魚…………老師先問我們誰會唱，教室裡安靜的出奇，更可以聽見心跳聲了，突然！李佳軒舉起手來，老師半信半疑地叫起來，李佳軒，李佳軒道：“小螺號滴溜溜的吹，海鷗展翅飛。”“哈哈哈！哈哈哈“教室裡傳來了一陣鬨堂大笑，老師叫李佳軒下去，音樂老師開始教我們怎樣唱這首歌。
老師給先給我們放了一個影片，裡面播放的是某某學校合唱團唱的小螺號，影片裡的學生，個個有著合唱團唱的站姿，他們唱得如同天籟之音，個個音符都活靈活現。
看完這個影片後，老師問我們有沒有信心學習這首歌，大家喊：”有信心，老師一句一句的教著我們：“這一句不能太大聲，這一句不要太慢，這一句體現出激情……”經過努力的學習，我們終於學會了這首歌，老師把我們全班叫到講臺上，一起唱這首歌，並想象那時候的畫面：小螺號滴滴的吹……我們邊唱邊想，猶如一個小童在海邊的沙灘上玩，海上風平浪靜，微風拂過沙灘吹在小童的臉上，小童時不時吹一下海螺，喚來一群海鷗，時不時吹一下海螺，換來一陣清風。
正在外面散步的校長聽到了我們唱歌的聲音，推開門連連稱讚，好！好！唱得好！這是天籟般的歌聲，下午的文藝表演，你們班上臺來唱這首歌。
這節音樂課真讓我難忘，音樂是我陶醉在幻想之中，使人平靜下來。
一節音樂課作文9
生活中處處有音樂，車上有音樂、手機有音樂、電腦也有音樂；我們學校裡也到處都有音樂，升旗時的國歌聲、上課的鈴聲、做操時的音樂聲------音樂已經融入了我們的生活中，記憶小帆中，也有一條船兒記錄著我與音樂課的故事——
那天，上課鈴響後，同學們一窩蜂跑上樓梯，衝進教室。
這是一節音樂課，老師讓我們先練聲，大家練完之後，老師要叫個別的同學唱，因為按照老師以前的習慣是很少叫後排同學，我就在那不以為然地翻著書，“第四排，秋晴旁邊的女生。”柯老師說。我的心繃得了一下，用疑惑的眼看了看老師，老師點了點頭，我站起來，木木的，想到我的五音不全，恨不得挖個洞把我埋進去。
老師對我微微一笑鼓勵地說：“放鬆點，別緊張，音樂是可以放鬆心情的，來，開始------”藉著夕陽的光芒，老師按起琴鍵來，“哆------”我心驚膽戰的唱著，唱完之後，老師停了一小會，我心想：“媽媽說我唱歌難聽得可以把狼嚇跑，同學會不會笑我？------”我的腿軟酥酥的，腦子一片空白，激動又害怕地等待著老師的評判。“呃，音準不錯。不過以後要自信點，別緊張，看臉上都冒汗了。”呼，我長舒了一口氣，心也在懸崖邊被拉了回來，我心裡一陣竊喜。
放學了，我心裡的自豪感油然而生，耶！太棒了，我不是五音不全，我唱歌不是那麼恐怖，我又找回了唱歌的自信了，
我會為我小時候的音樂夢想而奮鬥的！
一節音樂課作文10
又到了我最喜歡的音樂課了，不知道今天“超級瑪麗”又會教我們唱什麼歌兒？
什麼？《地道戰》？紅歌啊，沒勁。我懶洋洋地抄完了歌詞，馬麗老師開始範唱了——“地道戰，地道戰嘿地道戰，埋伏下神兵千百萬，嘿埋伏下神兵千百萬……”說也奇怪，馬老師剛唱了兩句，剛才還吵吵嚷嚷的教室裡頓時鴉雀無聲，同學們一個個雙眼發亮，凝神聆聽。好一首節奏明快，激情豪邁的歌曲！和著馬老師的演唱節奏，我們不知不覺地拍起了手掌。高昂的歌聲，清脆的掌聲，教室內一下子熱烈起來……馬老師唱畢，掌聲、歡呼聲響成一片。
“好聽嗎？”“好聽——”“想學嗎？”“想——”“超級瑪麗”果然不同凡響，小露一手便把我們的胃口吊得高高，就連平日裡那些搗蛋鬼都正襟危坐，精神抖擻。“莊稼漢嘿莊稼漢，武裝起來千千萬，嘿武裝起來千千萬，一手拿鋤頭一手拿槍桿，英勇頑強神出鬼沒展開了地道戰……”全班同學跟著老師一起學唱，那聲音響遏行雲，鏗鏘有力。這雄壯的歌聲，這鏗鏘的節奏，使我熱血沸騰，彷彿置身於那戰火紛飛，硝煙瀰漫的抗戰時期——冀中平原上，蜿蜒曲折的地道里，埋伏著千萬神兵，神出鬼沒，打得日本鬼子抱頭鼠竄，聞風喪膽……我們勝利了！頓時，我覺得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。“全民皆兵，全民參戰，要把侵略者徹底消滅完、消滅完！”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內迴盪，全班同學唱得如痴如醉，熱情高漲。
“叮鈴鈴——”快樂的時光總是過得很快。這節音樂課結束了，但那催人奮進，擲地有聲的歌曲還在我的'耳畔久久縈繞。
一節音樂課作文11
星期三下午,我們六年級學生在學校領導和老師的帶領下,一起去文化中心參加實踐體驗學習。
一路上,同學們儘量抑制住內心的激動,不敢去盡情欣賞那綠樹紅花、去傾聽那鳥語花香。真是有些遺憾。不知不覺就來到了文化中心。在老師的帶領下,我們女生被分到了音樂室上課。
一進門,首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂的薛老師早已等候在教室。我們兩個人分成一個小組,按指定位置坐了下來,開始上課了,首先,音樂老師給我們講了一些樂理知識,讓我明白了什麼是五線譜,是什麼上加線,下加線。同學們津津有味的聽著。不是美學老師還耐心的問:“同學們,聽懂了嗎?不懂的話老師再講講。”她那親切的話語讓我們倍受感動。經過老師的再三講解下,我便收穫了滿腹經綸。
接著,課程進入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對於我一個不會彈琴的女生來說,真是無比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂老師教給我們正確的彈奏方法後,我們拜年開始學習第一首電子琴演奏曲,同學們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會,我就學會了彈這首曲子。
一個小時後,音樂課便結束了。我們都戀戀不捨的離開了音樂室,離開了老師。在這次實踐學習中,我不僅學會了樂理知識,還學會了用電子琴演奏樂曲。我的收穫很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂課!
一節音樂課作文12
“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進音樂教室坐好，準備上一節快樂的音樂課。
蘇老師瞞著輕快的步伐走進教室，笑盈盈地說：“上課！”“起立！”班長喊。“老師好。”同學們異口同聲的說。“同學們好”蘇老師笑著說，“今天我們來學《山谷裡的回聲》這首歌。大家先來欣賞一下。”教室裡一片寂靜。忽然，一陣優美、悅耳的天籟之音和伴著曲子飄進了我的耳朵裡。我情不自禁的閉上了雙眼。啊！我彷彿置身於那幽靜的山谷中。我向著藍天，像一隻鳥一樣自由自在，無憂無慮。我放開嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷裡傳來了美妙的回聲。
突然間，音樂聲停了，我又被拉回了音樂課教室。“諾，現在，我彈唱一句，你們跟著我唱一句。”蘇老師坐在鋼琴前，扭過頭對我們說。真的嗎？太好了，我過不了多長時間也會唱了！我心裡激動的不得了。開始學了，我們都學的很認真、專注，都很努力的學，很努力的唱。功夫不負有心人，經過幾十分鐘的學習，我和別的同學都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感。“叮叮鈴，叮叮鈴……”下課鈴響了。“下課！”“起立！”“老師休息。”“同學們休息。”
這節音樂課我不但學到了歌，而且感受到了音樂的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。
一節音樂課作文13
我喜愛音樂，因為音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。接下來我就帶你們走進音樂世界。
在星期一的下午，我們上了一節音樂課。老師先讓我們學習聲調的強與弱，弱用"p"表示，強用"f"表示，我們還是不明白，突然，老師讓我們把強與弱看做數學中的大於號和小於號，我們突然明白了,老師讓我們先聽她唱視唱，在跟著學。
老師唱著歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開始唱了。我們彷彿看著阿凡提，在幫助別人，別人都在感謝他，突然，一群起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪裡......老師看著我們，陽光正照在我們興奮不已的臉上，照著我們閉得緊緊的眼睛。
接下來，老師教我們學唱歌，老師唱一句我們學一句，老師順便彈著鋼子琴，讓我們跟著節奏唱著，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過來，老師說讓我們自己練習一會兒，過了幾分鐘，老師讓一個一個同學接著唱，沒輪到我時，我心裡很緊張，自言自語道：“我唱不好，怎麼辦呢”？但是，我又在想象另一種畫面，那樣的畫面是多麼的祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起著小毛驢，在大街上轉著，每到一個地方，都要去別人的家裡拜訪，每家每戶都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來都可以變成滿漢全席呢!這時，老師叫我的名字，輪到我唱了，我站起來，大聲的唱起來，我簡直陶醉在動聽的旋律裡，老師和同學們都為我鼓起掌來。
我喜愛音樂，熱愛音樂，因為音樂能帶給我快樂，帶給我喜悅，帶去我的憂慮。啊！美妙的音樂帶給我的東西真多啊，我非常喜歡音樂！
一節音樂課作文14
星期四下午，陽光明媚，涼風習習。我們練完字後，便開始上音樂課。
音樂老師進教室後，我們就開始學唱新歌《堆雪人》。老師先教我們清唱一下，再跟音樂一起唱。
當美妙的音樂響起後，一位“不速之客”悄然飛進來了，那就是——蜜蜂。那隻蜜蜂圓鼓鼓的，身體是黑黃相間，它的腹部的尾部還有一根刺，翅膀不停地扇動著。
蜜蜂在教室的上空“嗡嗡”地飛著，膽小的女生看到蜜蜂之後，“呀”的一聲驚叫起來，各個左躲右閃，避開著蜜蜂，根本沒有心情去跟著音樂唱歌了。
由於蜜蜂到處飛來飛去，同學們都心驚膽戰的，謹慎地防著它。蜜蜂來到了哪個同學的面前，哪個同學就用音樂書扇走它，或者是躲著它，怕被它蟄到了，還發出一聲聲尖叫，場面非常混亂。
音樂逐漸步入高潮，那隻蜜蜂竟然飛到了我的頭頂上！“啊！蜜蜂！”我害怕得大叫起來。同時，我以迅雷不及掩耳之勢，飛快地用音樂書扇走了蜜蜂……
當音樂放完了，蜜蜂終於被趕走了。全班同學都高興極了！但是，我生怕全班被音樂老師訓斥。可情況不是我想得那麼糟糕，音樂老師不但不訓斥我們，還說“既然趕走了蜜蜂，就繼續上課”。這樣我們的心才又回到了課堂上……
這真是一節令我“驚心動魄”的音樂課啊！
一節音樂課作文15
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我匆忙跑回教室，拿出音樂書。不一會兒，進來一位美麗的老師，她向我們介紹了自己。由於教室裡還有一點吵鬧，我沒有聽太清楚，但是我聽到她說去音樂室上課。這讓我高興得不得了。
老師還不忘叮囑我們說：“要輕輕地上去，別的班還在上課。”我們靜悄悄地上了樓，選了個座位坐下。
“同學們，你們想唱什麼歌呀？”老師親切地問。
“《沙漠駱駝》《生字僻》《東西》……”同學們都興奮地搶著說。
“停停停，我們來投票選擇好不好啊。”
“好！”同學們異口同聲。
接下來我們進入的緊張的投票環節。“選《沙漠駱駝》的請舉手，1、2、3、4……等等二十三個人；選《生字僻》的請舉手，1、2、3、4……等等十個人；選《東西》的請舉手，1、2、3、4，就四個人舉手。”最後老師決定我們這次投票結果是先聽《沙漠駱駝》再聽《生字僻》，最後再聽別的歌。
“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝陪我。這片風兒吹過，那片雲兒飄過……”大家都放開喉嚨大聲跟著唱起來。教室裡頓時鬧哄哄的，我旁邊的同學居然還唱跑調了。
我們連續唱了好幾首歌。就在快唱完的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。隨著鈴聲，就聽見一陣又一陣的嘆息聲。這是同學們第一次聽見下課鈴聲而不高興。
時間很短暫，我們很喜歡這節音樂課。