三年級上《長度單位》教學設計範文三年級上《長度單位》教學設計範文 教學目標: 1. 知識目標:認識長度單位分米,對已經認識的長度單位進行復習整理。 2. 能力目標:能根據具體的物件填寫合適的長度單位。 3. 情感目標:聯絡生活實際情況,體驗長度單位的用處。 教學重點: 對已經認識的長度單位進行復習整理。 教學難點:
中班語言活動教學設計中班語言活動教學設計 篇一:中班語言科學活動:手機 活動目標: 1 能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機資訊,體驗分享的快樂。 2 能大膽表述對未來手機的設想,提高創造想象力。 3 產生對現代高科技產品的喜愛之情。 活動準備 1、課前請幼兒收集有關手機的資訊,並用自己的方法記錄,教
小學語文一年級《春雨的色彩》教學設計小學語文一年級《春雨的色彩》教學設計 第一課時 一、創設情境,引出新課 1.導語:春天到了,校園裡各種各樣的花開了,小草探出了小腦袋,小樹發芽了,多美啊!咦,下雨了!聽—— 2.利用多媒體課件展示春雨,並配上春雨聲。 3.展開想象,用“春雨像……”練習說話。 4.說說春雨聲是怎樣的?
《百變團花》美術教學設計《百變團花》美術教學設計 一.教材分析: 本課所講授的內容為剪紙團花,是“設計。應用”領域裡的一課內容。它是由剪紙和摺紙相結合的藝術,它簡單易學,裝飾性和藝術都很強。取一張紙,用一把剪刀,透過巧妙的構思和不同的摺疊方法,只需一會兒功夫,便可剪出令人喜出望外的圖案來,給欣賞者以美的感受,給我們的生
一年級美術紙風鈴的教學設計一年級美術紙風鈴的教學設計 教學目標: 1.瞭解風鈴的外觀、造型特點和作用。 2.學習用剪貼的方法制作一個小風鈴,體會製作的樂趣。 3.培養同學的'動手能力,提高同學的審美能力。 教學重點: 瞭解風鈴的製作方法和表示形式。 教學難點: 製作形式新穎的小掛飾。 教學方法:
有趣的拓印教學設計有趣的拓印教學設計 教學目標: 1、能運用手中的油畫棒或鉛筆,拓印出自身認為好看的花紋,掌握拓印的方法。 2、培養同學的審美能力,從拓印中找到美、欣賞美。 3、感受到拓印的'樂趣,並能激發同學拓印的興趣。 教學重點: 能運用手中的工具,拓印出自身認為好看的花紋。 教學難點:
小學數學二年級上冊教學設計:數一數3小學數學二年級上冊教學設計:數一數3 〖教學目標 1.透過例項,體會生活中有大數,感受學習大數的必要性。 2.透過數正方體等操作活動,認識計數單位“千”“萬”,並瞭解單位之間的關係。 3.透過多種活動,對大數有具體的感受,發展數感。 〖教材分析 本課是“生活中的大數”的第一課。首先,教材
人教版小學四年級軸對稱的數學教學設計人教版小學四年級軸對稱的數學教學設計 篇一:人教版四年級軸對稱圖形的教學設計 一、設計思想: 找準學生學習新知的“最近發展區”,在大背景下認識軸對稱圖形。同時加強直觀教學,降低認知難度。學生自己動手實踐,加深對軸對稱圖形的感知。 二、教材分析: 1、分析《課程標準》對本課教學內容的要求:軸
人教版小學語文《窮人》教學設計人教版小學語文《窮人》教學設計 教學要求: 1、體會課文的思想感情,有感情的朗讀課文,人教六年級上《窮人》教學設計之一。 2、理解課文內容,瞭解沙俄時代漁民的悲慘生活;認識窮苦人寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品德。 教學重點、難點:透過對9---11自然段的心理活動描寫的理解,體會桑娜的忐
小學一年級《乘車》教學設計小學一年級《乘車》教學設計 《乘車》教學設計 磧塄學校賀麗華 學習目標: 1、在具體的情境活動中,體會連加、連減、加減混合運算的意義。 2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序,並進行正確計算。 3、透過自主探索、合作交流,發展初步的探索意識和解決問題的能力。 4、在教師指導下能提出並
四年級下《紀昌學射》教學設計範文四年級下《紀昌學射》教學設計範文 教學目標:德育目標:感悟本課中的道理,學習紀昌刻苦努力的精神,四年級下:《紀昌學射》教學設計。認識到學習一定要重視基本功訓練。 知識目標:熟讀課文,掌握本課中出現的文言實詞虛詞;學習運用現代漢語翻譯文言句子。 能力目標:提高文言文的自主學習能力。 教學重點:
七年級英語《What does he look like》教學設計七年級英語《What does he look like》教學設計 教學目的: 1.表達人的外部特徵 2.談論身高,體重,髮型,面部特徵及著裝特點,表達好惡 3.學習have/has的疑問句,否定句和肯定句。 4.學習I think/I don’t think, He says, 5.
小學一年級數學《認識鐘錶》教學設計小學一年級數學《認識鐘錶》教學設計 教學內容:認識鐘錶(整時的認識) 教材分析 (1)教材的地位與作用 《認識鐘錶》是<義務教育課程標準實驗數學教科書>一年級上冊第91~92頁的內容。本節課要求學生初步認識整時,對以後的 “時、分”的教學奠定了基礎。教材注重從學生的生活實際出發,
《數一數》小學一年級數學教學設計《數一數》小學一年級數學教學設計 教學設計 教學目標 1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程,初步認識按順序數數的方法; 2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程,初步建立數感和一一對應的思想; 3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物,滲透應用意識; 4、在他人的幫助下,初步體會數學的意義與
一年級語文《小熊過橋》教學設計一年級語文《小熊過橋》教學設計 教學目標 1、能年明白圖畫的意思,並能根據說一個清楚,完整的故事。 2、體會故事所蘊涵的道理:要遵守規則,善於聽從別人的勸告。 3、培養學生的口語能力。 教學重點 能看明白圖畫的意思,並能根據圖畫說一個清楚、完整的故事。 教學準備 投影儀、頭飾 教學
六年級習作《學寫小詩》教學設計六年級習作《學寫小詩》教學設計 一、設計意圖: 友情是人世間最美好的情感,古往今來,友情曾被無數詩人謳歌,被無數常人惦念。對於每一個小學生,都有各自的友情。教師透過示範朗誦、播放歌曲、等形式引領孩子去感受詩歌的特點,再讓學生回憶珍貴的友情,並學著用詩歌的形式表達自己內心的感受,讓他們經歷一次深刻
小學六年級下冊教學設計範文小學六年級下冊教學設計範文 第一課時 一、匯入新課 1.欣賞茶藝表演的錄象資料。 師解說。(茶藝是一種生活藝術。茶藝多姿多彩,充滿生活情趣,給飲茶人以高尚、美好的享受,給表演帶來活力。茶藝是一種人生藝術。人生如茶,在緊張繁忙之中,泡出一壺好茶,細細品味,透過品茶進入內心的修養過程,感悟苦辣酸
五年級課文《抉擇》的教學設計範文五年級課文《抉擇》的教學設計範文 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、結合語言環境,理解課文中的詞語。 3、 體會旅行者考慮自己安危的同時也為別人著想的品質。 教學準備:課前講述一個有關抉擇的小故事,讓學生明白誰在抉擇?抉擇什麼?抉擇的結果怎麼樣? 教學流程: 一、 揭
《晏子使楚》小學語文教學設計《晏子使楚》小學語文教學設計 一、素質教育目標 (一)知識教學點 1.瞭解楚王是用什麼辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什麼辦法反駁楚王的。 2.理清課文的敘述順序。 3.有感情地朗讀課文。 (二)能力訓練點 1.課文中運用了推理形式,有助於學生邏輯思維的發展。 2.培養學生的自學能力,以
春蠶的教學設計春蠶的教學設計 教學目標 1、學習本課生字新詞,理解照例、慈祥、滲等詞語。 2、瞭解養蠶的過程和母親養蠶的辛苦。 3、培養學生遣詞造句的能力;培養學生的朗讀能力。 4、透過本課的學習,使學生受到熱愛勞動和孝敬父母的思想教育。 重點、難點 理解母親說的那兩句話的含義,從養蠶的過程中體會母