有關學習快樂作文十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的學習快樂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習快樂作文 篇1
學習是每個人成長的必經之路，困難像絆腳石一樣會經常遇到。可在我的學習過程中，我覺得學習是很輕鬆的。
老師曾告訴我們高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯。”我就很喜歡讀書，因為書使我進步，伴隨著我快樂成長。我看書，常常能一下子看一個下午。我有時會把那些買玩具、買零食的錢省下來去買書，去體驗書給我帶來的快樂，也懂得了許多道理，使我受益終生。
在我的世界裡，感覺學習很簡單，只要上課注意聽講，作業認真做完，就可以了。希望每位同學都應該養成上課認真聽講的好習慣，千萬不要左耳朵進，右耳朵出，思想開小差。教育專家說過：“老師說的話只有一遍，絕不重講第二遍，所以聽課的時候需要聚精會神。”這句話使我明白了上課注意聽講的重要性。在你思想開小差的時候，時間在瞬間偷偷地溜走，老師所講的知識就像流星似的，在耳邊不經意間划過去了。
做作業對於許多同學來說是噩夢，對我，卻不一樣。因為學習是需要一點一點積累的，就要踏踏實實地學習。我認為學習語文就是掌握字詞句、段篇章；數學就是多動腦筋，多做“好玩”的習題；英語就是記有趣的單詞和語法。許許多多知識像一顆顆散落的珍珠，需要我們把它們串連起來。取得的優異成績，其實就是熠熠生輝的精美項鍊。
我學習，我快樂，因為學習使我進步，給我增添了無窮的快樂！
學習快樂作文 篇2
學習書法使我快樂，在書法班裡的每一節課我都非常快樂。
一開始我上書法班的原因是因我的一位朋友在學書法。我媽媽要我去試一節課，看看我對書法感不感興趣，老師答應了。老師先給了我一張字帖和檔案袋。由於我是初學入門，不知道要幹什麼，於是我問我的朋友，她對我說：“先寫橫。"聽完，我心想：寫一橫還不容易嗎？我用著錯誤的抓筆姿勢抓起了毛筆，在練習紙上畫了一筆又一筆的橫。老師走過來，看了看我抓筆的姿勢，耐心地教我怎樣抓筆，並抓著我的手做了一個示範，我看了看自己寫的橫，又看了看老師的示範，決心要認真寫字，可能是因為看到了我的認真，上了幾節課後，我終於寫‘三“字了。別看這字筆畫很少，但卻讓我寫了很久才換了字。
經過幾個學期的學習，我終於能寫我的第一幅作品了，雖然只有四個字，但卻有很深的意義。”業精於勤“這四個字的意思是學業的精進在於勤奮，也就是說不僅是學習書法要努力勤奮，在學習和生活中也要努力勤奮。
隨著時間的變化，我練習的字越來越多，寫作品字數也越來越多，還參加了學校的書法比賽，市裡的書法比賽，練習的難度越來越大，最後我的畢業作品達到八十六個字，雖然有時我也會埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時候，我就會想到我的第一幅作品的四個字"業精於勤”，這四個字激勵著我，不管字有多難，字有多少個，我都克服終於完成了我的畢業作品。
學習書法使我快樂，為什麼這麼說呢？因為有朋友的陪伴，也能在學習中學到一些知識和道理，難道不令人快樂嗎？
學習快樂作文 篇3
一個人從出生到長大，會經歷許多事情，而某些習慣會給我們帶來樂趣。是的，讀書給我帶來了許多樂趣，讓我學會了很多很多??
讀書使我忘記了煩惱。只要一拿起書，我就會全身心放鬆，把煩惱、不開心等拋到九宵雲外，完全沉浸在書的世界，邀遊在知識的海洋裡。這是讀書帶給我的第一個樂趣一放鬆心情。
讀書給我帶來了方便。讀書破萬卷，下筆如有神。真的，由於我平時看的書較多，積累也多，所以每次寫作文的時候，靈感啊、好的句子、好的詞語都會隨著一動一動的筆尖蹦到紙上，這樣，我的作文每次都完成得又快又好。這就是讀書帶給我的第二個樂趣—寫作。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書上我學到了許多知識，這讓我受益匪淺。能在書海中遨遊，我感到十分幸福。我喜歡書的世界，在那裡我可以無拘無束，自由自在。
讀書讓我教到了真心的朋友，認清了善惡美醜，懂得了明辨是非。讀書是我的心靈寄託，它像一股清泉，洗滌我的心靈，是它找到歸宿。
讀書的樂趣說不完，也道不盡，只有你去讀書去體會，你才會明白其中的意義。只是我們要記得：書就像一座大山，你不停地攀登，它就不停地長高，你一旦停下前進的步伐，它也將停止生長。
。
學習快樂作文 篇4
學習真的像別人說的那樣痛苦嗎？我以一名小學四年級學生的名義對你說：“學習其實很快樂！”誰說學習一定要埋頭苦戰？誰說讀書一定是“風寒十年？”誰說學習的歲月是一幅沒有色彩的水墨畫？誰說學習是在浪費美好的時光？
我認為——
學習是快樂無比的，猶如乘坐小舟在知識的海洋裡遊蕩，假如你放下那種一味使勁撐船的想法，抬起頭來看看天空，那美麗的風景會頓時讓你心曠神怡，會讓你忍不住抓起雙槳拼命的往前劃，因為你已經迫不及待想看到前方更美的風景。
偶爾——
為了驗收你的學習情況，會進行一次次的測驗，這不正像在風平浪靜的海面上偶爾出現了一點小風暴嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事情嗎？，只要比平時劃的更穩一點，不就可以順利的透過嗎？平時能夠腳踏實地的學習，現在又有什麼好怕的？而且，你還會發現風暴過後，天空會更藍！
當然-——
你在學習中總會有人比你強。正如你行舟時總會有人在你的'前方，這時，我會抽抽鼻子說：“這有什麼了不起的，我一定會追上你！”說到做到，我會將船槳握得更緊，再加把勁，看準前方的目標全力以赴。我相信不久便會超過你，並且甩掉你！
當你這樣想時——
你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？
所以我會說——
我學習，我快樂！
學習快樂作文 篇5
有人說，學習是痛苦的，是令人厭倦的。以前，我也這樣認為，現在，我長大了，我也不這麼認為了。我開始覺得，學習令人興奮、令人快樂。因為我知道，在世界的某一個角落裡，還有一些孩子，因為種種原因使學習成了他們最多的夢想。從此，我把每一次學習都當做一次享受。
學習的確是快樂的，也許你也經歷過這樣的事情,一份卷子的最後一道題總是那麼的難，讓你摸不著頭腦，可是當你絞盡腦汁終於做出來的時候，你心裡就不由的升起一種自豪感、興奮感；當你一直為一些事情煩惱時，你去請教老師、同學，他們幫你解決之後，你就會感到非常輕鬆；當老師又給你講了一些你不知道的知識，你就會感到自己非常滿足……
學習雖然苦，但是你在學習中發現更多的是樂。因為學習是一個探究和發現的過程，在這個過程中，我們不斷的發現、發掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂，而這種快樂會讓你忘掉學習帶來的痛與苦。不僅如此，在這個過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，還不斷的提升自我的精神世界，讓我們受益終身。
我堅定地認為，學習是一種享受，更是一種快樂！
學習快樂作文 篇6
緣起緣滅，情深情淺，不過彈指一揮間的轉瞬一念，“那個秘密”亦如此，如狂風版驛動心田，讓我享受到了學習的快樂。
——題記
也許是我太過懦弱，期末考的來臨將我壓倒，也許是我太過執著，一次的失意就讓我失魂落魄，也許沒有也許，只是我太過自我。
叮鈴鈴下課了。果然不出所料，卷子上的難題征服了我，只留下白雲朵朵，想必老師又要以那灼灼生輝的紅日回饋我吧。我嘆息著，無奈的任由老師奪取了那朵白雲。
別灰心，之只是意外，考試還有些日子，會好的。一個頭帶光環的天使在我耳邊輕拂到，我正鼓足信心想跳龍門時，一陣暴風雨猛襲，將我打入十八層地獄。算了，別再自欺欺人了，那個爛理由說的我耳朵都起老繭了。一個小惡魔說道。是啊，可又能怎樣呢？在皇帝地統治下，一個微笑的我只能乖乖就範。所以，我又生拉拽，不管他三七二十一，把自己車到優秀行列中，悶頭學了。
可惜，我不懂落葉，她飄然下墜，不是因為風的吹打，也不是因為樹的不挽留，只是因為她像林黛玉纖纖玉手，葬入大地，滋潤大地。所以，我拿起數學書時茫然，拿起語文書是無奈。
這是每一個身影快速山透過我餘光的地獄，衝到我身前，在我耳邊輕聲竊語前，望了望周圍，然後說道：這是我學習的密招，只傳你。隨後，塞給我一個丁點的小紙條。我信以為真，連忙手腳並用，打開了那個字條，上面寫著：
這就是學習的秘密——放鬆。看完後記得銷燬。
我驚愕了，隨後似有所悟的在嘴邊揚起微笑。望向窗外，天也好像寬敞明亮了許多呢！
我再次拿出數學書，看著那幾個生動的字元奏起絕唱，心中一陣翻湧，對數學的概念，再也不是幾個幾何，想破腦袋。而是數學數學，學來不難學習學習，快樂我行！果然，那些死對頭統統被我玩與指掌之中了。再拿出語文書們聆聽那詩中蘊含的哲理有種一覽眾山小的豪情壯志，有？頭思故鄉的思想情懷，有明月松間照，清泉石上流的如此如醉般的意境，又但願人長久，千里共嬋娟的對普天之下人民的美好祈願……真實趣味無窮啊！當然，學習的妙趣也不止如此，它包羅永珍，正如這漫漫人生路，有了興趣與信心還怕走不遠嘛？此時的我真實黃河之水不復回，想入了學習的深淵裡，頗有學無止境之意。
星星劃過黑夜，只隱約一跡，而那個秘密照亮我的心底，讓我享受到了學習的快樂，真是大恩難報。
我正信步走進考場，去迎接又一次我和學習的親密相處。
學習快樂作文 篇7
學習對於有些人而言，是沒勁的；但對我來說，學習是快樂的。
學習快不快樂是掌握在老師的手上的，如果說老師是那種經常拖堂或者是那種上課很無趣，並對學生不關心的老師那麼他的學生肯定不會喜歡上他的課。我們班的應老師是我們全班都很喜歡的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應老師的課，他正在給我們講評試卷，講到“用詞語造句”這題的時候，老師讓有錯的同學站起來，有幾位同學就應聲站了起來，應老師說：“誒，這種題都會錯，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來。”然後他就拿起一張寫錯了的同學的試卷讀了起來：”我學過的詞語有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應老師又說：“哈哈哈，‘天才’啊。”全班再次響起一震爆笑聲。
應老師除了幽默外，還很會獎勵我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對他說：“應老師，到時候得獎了是不是該獎勵我們啊？”應老師說：“你們先認真學習吧。”然後他就出去了。過了一個星期，應老師帶著一個好訊息回來了，他獲得了一等獎，接著他就問我們：“你們在我出去的時候學習認不認真啊？有沒有聽*老師的話啊？”我們就說：“當然啊，我們還拿到‘三項紅旗優勝班級’呢。”應老師說：“這樣啊，那我是不是應該獎勵一下我和你們啊”我們全班同學都開心極了！應老師請我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個聰明的腦袋，還要有幽默、風趣的語言，還要把自己的學生當成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個讓學生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學生最愛上的課。
學習快樂作文 篇8
世界以痛吻我，要我回報以歌。——題記
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”對我而言，顏如玉不需要，黃金屋不重要，因為我在書中早已享受到了學習的快樂。
我很快樂，因為我在書中認識了斯嘉麗。小仲馬筆下的茶花女讓我感到悲傷，圍城中方鴻漸一無是處……然而我卻在飄中結識了一位敢愛敢恨，勇敢執著的女子。她是一個生於上等社會，貴族家庭的女兒，從小享受的都是優越的生活，那樣華貴漂亮的大擺裙沿著樓梯走下來的日子被戰爭所終止了，丈夫，母親，父親一個個的親人死於戰爭，家園毀於一旦。在生活所迫下，她學會了種植，養蓄，一切農活，甚至她也會為了保護自己而去開槍殺人，雙手佈滿了厚厚的老繭，那雙芊芊玉手見證了她的改變。我曾經在書中和她對過話，你為什麼能夠一直堅持下來？她告訴我是保護家園的信仰，是永不放棄的精神。我敬佩她在那樣的亂世中能夠生存下來，並且找到自己的愛情。她的幸福也是我的快樂，我們現代社會中的每一個人都應該有她這樣的品質，才不會被時代所淘汰。書中堅強的靈魂讓我感到學習很快樂。
永珍皆出於心，只有從心底感受到的快樂才是真正的快樂。
我很快樂，因為我在文字中認識了張愛玲。當代小說家的語言過於犀利，他們往往總是批判社會。在一個陽光正好，微風不燥的午後讀讀張愛玲的文字總是能夠讓人感到快樂的。她是民國的臨水照花人，也是描繪上海的筆者。她筆下的十里洋場讓我對上海這個地方很嚮往，她書中的愛情故事更讓我為之動心，我最為唏噓的是範柳原和白流蘇，那一段由胡琴譜寫的愛情最終沒有以悲劇收場讓我甚感安慰。那樣舒服的文字在現在已經不多見了，在閱讀中體會最美的文字和快樂，何嘗不是都市人們的一個最佳選擇麼。文字中的細膩讓我感到學習很快樂。
菩提本無樹，明鏡亦非臺。
我很快樂，因為我在詩中認識了李白。宋詞固然唯美，元曲縱然上口，亦沒有唐詩來的豪放。作為唐詩的代表人物非李白不可。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。舉杯邀明月，對影成三人。這樣耳熟能詳的詩句皆是出自他，甚至連後來出現的類似詞的書都歸於他的名下，然而他在唐詩中的成就再高也比不上他在人生中的選擇和態度，他能夠讓貴妃磨墨，力士脫靴，他卻想著遊歷大山大川，即使被貶，大不了明朝散發弄扁舟，他的人生準則是安能使我催眉折腰事權貴。他在詩中告訴了我們很多正確的價值觀，正是這些引領我們越走越遠。書中的人生態度讓我感到學習很快樂。
我在學習中的快樂都是透過閱讀而來，這樣的快樂讓我感受到人生很充實，閱讀不是一朝一夕，快樂也不是一天就會得到的，貴在堅持，這種在精神層次，在靈魂深處的快樂才是真正的快樂，這樣的快樂我很快樂。
悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。——後記
學習快樂作文 篇9
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”在我上小學的時候，就是一個不折不扣的小書迷。“嗯——書都看完了，只好又去買書。”於是，我拿出了我攢起來的零花錢，蹦蹦跳跳地向書店跑去。“哇！書店裡又多了好幾本書。”我都快等不及了，趕緊衝進書架，這本翻翻，那本看看。突然，我看到了沈石溪的《雙面獵犬》，這正是我一直想看的書。我趕緊拿了出來，放在手裡仔細端詳。
不一會兒，我便抱著書去收銀臺了。付了錢，我便拿了書高高興興回家去了。到了學校，我就拿出了新書在同學面前顯擺，當他們眼巴巴向我借時，我便把書收起來，說：“別想，我自己還沒看呢！”到了午睡時間，又是我們這些小書迷們出動的時候了。於是，等老師趴下時，我們便拿出書狼吞虎嚥的看起來了。可我們還沒看多久，老師就醒了，於是我們便開始掩飾我們的“罪行”了。同學們有的發出均勻的呼吸聲；有的打起了一聲聲的呼嚕；還有的打著哈欠，好似沉沉欲睡。於是，老師被我們精湛的“騙術”蠱惑了，又趴著睡了。
同學們則為自己的勝利沾沾自喜，可不久，便拿出書一起看了。忽然，老師走到我身邊，我感到後脖子陣陣發涼，原來老師又出來“巡視”了。我趕緊收起書，當老師走過去時，我鬆了一口氣，心想：幸虧老師沒發現。可是老師又轉過身來抽出了我還沒藏好的書，我嚇傻了，不知道該怎麼辦。可沒想到老師摸著我的頭，說：“這孩子，書都不和上就塞進抽屜裡，難道不怕書折了嗎？”我放心了，不過我沒想到老師竟是那麼的通情達理。下了午睡，老師對我們說：“看書是好事，但是還是要注意休息，可不要超負荷運轉哦！”我們高興的答應了一聲好，從此我們休息看書兩不誤，整個教室都瀰漫著陣陣書香。可惜，我就要畢業了。從此，我不能在這個書香班級了。
Ade，我的老師同學們；Ade，我的圖書朋友們；Ade，我的快樂童年。進了晉梅校園，我才知道這裡是一個充滿競爭的學校，看來，我真的要和書朋友們說拜拜了！到了七{13}班，各種各樣的規則灌輸進我的大腦，老師不斷強調一定要守規矩。都快壓得我喘不過起來了。但我慢慢適應了這一切。但不久的一件事讓我驚訝不以。一張傳單發下，老師便拿到了“搜查令”。不必說一支鐳射筆；也不必說一把玩具小刀；但是一本課外書，足以讓你挨半天罵。要不是我忘帶書了，要不我也要被罵。從此，我才真正與書分別了呢，我每時每刻都有任務，不論什麼時候都空不出時間來看書，老師也不贊成我們看書，可是我也不能光學習不放鬆呀，於是我便將小學是玩的拍手遊戲交給小組的同學，不就全班同學便都會玩了。
在課間時，同學們便結群結伴的拍了起來，上課鈴響時，才馬蜂似的跑到座位上，這時我便想：該不該叫他們玩這個遊戲。轉眼間，期末考試到了，我並沒有考好，但我深知身為晉梅學子就要有一種梅花的骨氣，在哪裡摔倒就在哪裡站起來，留戀童年已經沒有用了，只有趁著青春年華勇往直前。
學習快樂作文 篇10
荀況曰“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”的確，在學習生涯中，我們會遇到酸甜苦辣，但只要我們堅持不懈地努力，它往往會在潛移默化中給我們帶來驚喜和快樂。
“簾外雨潺潺，春意闌珊。”伴著雨姑娘有節奏的舞步，我安然入睡了。不知過了多久，我才醒過來。爸爸媽媽早就下田幹活去了。我拎著水壺走在鄉間的小路上。雨後初睛，山坡上冉冉升起了一輪紅日；在空氣中還夾雜著泥土與花兒的清香；小草也探出了腦袋，那樣嬌小可愛。不知不覺中來到了他們幹活的地方，一看，他們正彎著腰插秧。好奇心和年幼無知使我心血來潮，“撲通”一聲，我跳入田中，抱起一捆秧苗，興致勃勃大把大把地插起秧來。媽媽看見後，走了過來笑道：“瞧瞧，按照你這樣插法，那我們全家不都要吃空山啦！”我撓撓腦袋，皺皺眉頭：“為什麼呀？”媽媽摸摸我的腦袋：“這秧苗像你一樣會長大的，它也需要生長空間呀！”說著，就拔掉了我插的秧苗，分成一小棵一小棵地插，我也照葫蘆畫瓢插起秧來，終於一畝田的秧插完了，我站在田邊，歡呼雀躍：“哦！哦！我會插秧嘍！”
“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”真是一場及時雨，吹走了夏日的沉悶。我和表姐正在河邊學游泳，雨突如其來，讓我們不知所措。我們都願意在雨中游泳，這是多麼有趣啊！姐姐教我學會了游泳，我興奮不已，拍擊水面，大聲叫道：“啊！我學會游泳啦！”
“空山新雨後，天氣晚來秋。”好美的景色啊！舅舅家後有一片山林，山青水秀，真是人間仙境。我和舅舅划著小船穿行在蓮葉間捕魚。起初，我膽怯地不敢撒網，那種好像傾倒在水中的感覺至今難忘。在舅舅的鼓動下，我撒下魚網，儘管收穫到的魚僅有幾條，但我還是自信地笑了：“啊！我戰勝了自己，我可以捕魚嘍！”
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”白天雖然寒冷，卻不及夜晚，窗外白茫茫的一片，雪依然在漫舞。我摸摸鼻尖，涼的似鐵。“怎麼寫呢？”我冥思苦想，草稿紙已疊成厚厚一層，熬到深夜，雪花變小了，粉末似的紛紛灑落。我整理好思緒，翻閱資料，終於，雪停了，我的那道難題解出來了，伸出勝利的手指，“耶！”我在作業本上畫上了圓滿的句號。
“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。”年輕就是生命的本錢。“鍥而不捨，金石可鏤。”我們只有堅持不懈地努力，才會在學習中獲得快樂；我們只有敢於實踐與用心發現，才會在學習中獲得快樂；我們只有對生活充滿希望，充滿自信，才會在學習中獲得快樂。