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《兩個橘子》教學設計

關於《兩個橘子》教學設計

教學目標:

1、會認14個字,會寫8個字,會自主積累詞語。

2、正確流利有感情的朗讀課文。

3、在朗讀中感悟小男孩對媽媽的關心。

4、引導學生關心親人、長輩。

教學重難點:

會認14個字,會寫8個字,會自主積累詞語。 引導學生關心親人、長輩。

教學課時:

3課時

第一課時

教學過程:

一、 初讀課文,認識生字。

⒈學生自由讀課文,讀準字音。

⒉指名讀課文,學生評價。

⒊教師朗讀。

⒋學生再讀課文,想一想你讀懂了什麼?有什麼不明白的地方?

⒌生質疑解疑。

⒍分小組讀課文,互幫互學。

⒎分組反饋,比一比哪個組讀得好。

⒏全班讀課文。

⒐檢查要求認識的.字。

① 出示生字卡片:橘 吉 達 邦 兄 弟 攤 津 燒 酸 惹

② 抽讀卡片。

③ 說說你是怎樣記住這些字的。

④ 找出帶有這些字的句子,讀一讀。

二、 流利、有感情的自由讀課文。

說說:你為爸爸媽媽作了那些愉快的事?學生分組發言。反饋。

三、 豐富我的詞語庫。

琳琅滿目 香氣撲鼻 津津有味 惹人喜愛

第二課時

一、複習。

⒈開火車:抽讀生字詞語卡片。

二、讀課文。 ⒈學生齊讀課文 ⒉同桌讀文。 ⒊比賽有情讀文。

三、學習會寫字。

⒈出示會寫字,讀一讀。兄 弟 錢 鼻 燒 最 喜 病

⒉分組說詞,比一比誰說的多,每個字最少說出3個。

⒊仔細觀察生字在田字格中的位置。

⒋有哪些字需要老師和同學的幫助。

⒌教師範寫。

⒍學生練寫,教師指導。作業。

⒈練寫生字。

⒉流利的讀課文