小學一年級上冊《哪座房子最漂亮》的教學設計
教學目標
知識與技能：
1、學會12個生字，會寫“了、子、門、月”4個字。
2、 認識2個筆畫“ 、”和4個偏旁“ 、 、 、 ”。
過程與方法：
1、正確地朗讀課文，背誦課文。
2、瞭解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。
情感態度價值觀：
想象農村小學生優美的學習環境，體會他們自豪、幸福的心情。
教學重點、難點
1、學會7個生字，並能正確書寫。
2、正確地朗讀課文。背誦課文。瞭解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。
3、透過感情朗讀，體會小學生喜悅的心情。
教法與學法
師：指導法。
生：讀悟法。
教具準備
掛圖、卡片
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、創設情境，匯入新課
你們去過農村嗎?那裡什麼樣?請到過農村的學生說一說。今天老師帶你們到農村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮?齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書：哪座房子最漂亮
二、初讀課文，讀通課文
1、藉助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準確。
2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。
3、同桌同學互讀生字和會認字，比比誰記得又快又準。
4、去掉拼音，鼓勵學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
5、指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮?
三、利用貼圖，理解課文內容
1、利用貼圖，再現情境。
(1)透過學生初讀課文，已經對文章內容有了初步地瞭解，你們能說說到農村看到了什麼嗎?
(2)教師引導學生按從遠到近的順序觀察圖，學生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學校和升起的國旗。
(3)書中是怎麼講的，讀一讀。
(4)提問：“青”和“白”是說房子的什麼?(顏色)
“大”和“寬”有什麼好處?(寬敞明亮)
房子的周圍什麼樣?
(5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“後”指的是哪兒?可以讓學生到圖前指一指。
(6)很早以前你們去過農村嗎?什麼樣?可以請學生講一講。
(7)看過去農村的錄相或圖片。組織學生討論：為什麼有這麼大的變化?議論後再回答。
(8)你們喜歡現在的農村嗎?用喜愛的語氣讀讀第一二句。
2、適用比較想象，學習第三、四句。
(1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什麼標點?想想應該怎樣讀?
(2)指名讀。
(3)教師指導學生讀出問句的語氣。
(4)教師提問：哪座房子最漂亮?學生回答：要數我們的小學校堂。指導學生讀出自豪的語氣。
(5)為什麼我們的小學堂最漂亮?組織學生討論。
3、讀全文。採取自己讀、對讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。
四、學習生字新詞
(一)學習生字的音。
1、自己讀讀本課的7個生字，注意讀準字音。
2、同桌同學互讀。
3、指名讀不帶拼音的生字卡片。
4、做送信遊戲，鞏固字音。
(二)指導書寫：
1、根據筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。
2、仔細觀察重點筆畫的位置，獨立把每個生字寫一遍。
3、同桌同學對書寫情況相互評議，提高書寫水平。
4、展示學生書寫全班評議，教師對於班內出現的普通問題的字，再進行具體指導。
第二課時
一、聽寫生字
二、背誦課文
1、學生練習朗誦課文。
2、指導學生背誦。(看圖背誦課文，教師引背)
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
4、唱一唱課文。(鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱)
三、識記字形
1、自己自學生字的字形和透過組詞瞭解字義。
2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好!一會兒講給同學們聽。
3、請記憶字形好的`學生說說。
四、詞語積累
1、練習說疊詞。(先讀課後疊詞，在發散)
2、練習詞語搭配，做“找朋友”的遊戲。
如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的
馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽
五、擴充套件活動
談話：上節課我們誇農村小朋友的美麗校園，今天我們一起來誇誇我們的校園吧!
(1)四人小組練習。
(2)舉辦“誇校園”擂臺賽。以四人小組為單位，由學生推薦四位同學做評委。
六、作業設計
1、在生字本上書寫生字，每字3遍。
2、背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。
3、填空再讀一讀。
( )( )的瓦
( )( )的牆
( )( )的窗
(1) 先口頭說一說
(2)然後再填空
(3)全班訂正
七、板書設計
哪座房子最漂亮
青青的瓦 房前花果香
白白的牆
寬寬的門
大大的窗 屋後樹成行