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《哪座房子最漂亮》課堂教學反思

《哪座房子最漂亮》課堂教學反思

上完了《哪座房子最漂亮》一課,細心回想整節課和學生們的學習情況,我針對這節課的得與失做個教學反思。

在教學中,我以為較好的方面有:

一是利用遠端教育下載的圖片,展示了學校的房子最俏麗、寬敞,透過讓學生察看圖片,並說說圖中有幾座房子,進而引入新課。《哪座房子最漂亮》。讓學生比較形象、直觀地感受到學校房子的俏麗、寬敞,以及校園的俏麗景色。再加上老師有情緒地朗讀課文,好象把學生帶進了俏麗的景色之中,使人身臨其境。

二是分角色朗讀課文,加深對課文內容的瞭解。在教學生朗讀時,我採用多種情勢的讀法。如:開火車—個人讀—小組讀—全班齊讀—男女賽讀,使學生更好地控制課文內容,激發學生熱愛故鄉,熱愛學習之情。

三是利用“慢動作”領導學生書寫。在領導學生書寫時,我利用遠端教育下載的“慢動作”寫法,重複播放,並讓學生邊看邊書空,然後在課文上描寫,使學生進一步控制生字的精確書寫。

不足之處有:

一、在學習第一、二句時,我讓學生藉助拼音來讀課文。重要是想訓練學生自主自學能力。但是,在這個環節的教學中,我主觀地以為學生完全可以藉助拼音讀好的,卻疏忽了他們對二拼、三拼的困難,成果導致全部的.學生不能把這一句話精確、流利地讀出來。

二、在讓學生畫一所小學堂時,讓學生透過想象,把自己心目中的小學堂畫出來。當時大部分學生都沒有帶顏料,大部分學生的作品沒有上彩,沒有把俏麗的房子、俏麗的景色明顯地表現出來,這也是我在課前籌備工作做得不夠好的地方。