五年級語文上冊《新型玻璃》教學設計
教學要求
1．理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建築中的作用，激發學生關心科技發展、探索科技奧秘的興趣。
2．學會本科生字新詞。查字典並聯繫上下文理解文中新詞意思。
3．訓練學生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯絡說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，並寫出自己設計的新型產品。
教學難點
瞭解各種新型玻璃的特點和用途。
教學用具
多媒體
教學時間
兩課時
教學設計
第一課時
教學目的：
1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學過程：
一．揭題、審題
同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什麼用處嗎？
（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發其學習熱情。）
教師小結：
剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關於玻璃的課文，題目叫（此時教師半數課題13 新型玻璃）
看課題後教師可提問“新型”是什麼意思？（新的型別、新的品種）那麼這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什麼特點？有什麼用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。
二．檢查課題預習情況
1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2．提出不理解的詞語。
3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網 防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三．講讀第一自然段
1．學生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2．學生自學後討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。
教師引導學生概括它們的特點和作用。
並板書：特點 作用
中間夾絲金屬絲網 報警
3．齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四．分組自學二至五自然段
1．學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然後在小組內交流。
2．指名學生完成板書，填寫四中玻璃的'特點和作用。
五．總結
這節課我們初步瞭解各種新型玻璃的特點和作用，下節課我們將進一步的認識各種玻璃。
六．作業
抄寫生字新詞
第二課時
教學目的：
1．透過個人探求和小組合作學習，讓學生進一步瞭解各種新型玻璃的特點。
2．激發學生的思維，發揮他們的創新能力，鍛鍊學生的語言表達能力。
3．激發學生愛科學、學科學的精神。
教學過程：
一．複習
1．今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步瞭解各種新型玻璃。
2．透過上節課的學習，我們已經瞭解了五種新型玻璃的特點和作用。（出示表格）
下面請同學們開啟課本讀一讀課文，然後看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。
先同桌間相互說一說，然後讓學生說給大家聽一聽。
二．召開展銷會，鼓勵學生竟說
1．同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是幹什麼的，知道嗎？（就是把自己廠裡的產品介紹給大家，發動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？（生、想）
今天你們推銷的產品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內想好推銷的話語，誇誇自己廠裡玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產品，我們還要評出優秀推銷員，好嗎？
學生在組內推銷。
2．都準備好了嗎？
下面請你麼上來像在座的老師和同學推銷。
3．學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然後評出優秀推銷員。
4．同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。
三．爭當“小發明家”，培養創新精神
1．同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建築中正起著（重要作用），研製這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發明一種新型產品呢？
那下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21世紀新型產品設計方案。
2．學生完成方案
3．交流
4．總結
同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種新型產品，還沒有完成的，或還需修改的課後完成，最後，老師願我們每一位同學在今後的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現實，為人類創造出更多的奇蹟。
板書設計：
特點 不斷探索
新型玻璃
作用 創造奇蹟