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二年級上冊快樂的音樂會優秀教學設計

二年級上冊快樂的音樂會優秀教學設計

教學目標:

1.能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準確地演唱歌曲,透過歌曲,認識一些民族樂器,體驗音樂的快樂。

2.能聯絡生活,為歌曲創編歌詞,體驗創作的快樂。

3.透過拍、誦、聆聽、唱等音樂活動來學習、表現音樂。

教學重點:

感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂器的音色,完整準確地演唱歌曲。

教學難點:

1.唱準歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×--節奏

2.唱好一字多音

教具準備:

多媒體、教學光碟

教學過程:

一、組織教學 創設情境

又和大家相聚在快樂的音樂課堂中了,那老師就帶你們去參加一個快樂的音樂會(出示課題),不過啊我得先考考大家,敢接受我的挑戰嗎?

二、節奏闖關激發興趣

1.第一關:請你跟我拍一拍

“好那讓我們就一起來挑戰第一關,請你跟我拍一拍。

×× ×× ×× × ×× 0× ×-(教師拍節奏,學生進行模仿)”

2.第二關:反力度拍手

“老師用強的力度來拍,你們就用弱的力度來拍,老師用弱的'力度來拍,你們就用強的力度來拍。”

三、感受新歌 培養興趣

1.初聽歌曲《快樂的音樂會》

“三關已經順利闖過,我們這就去參加快樂的音樂會,你們聽,音樂會上都有哪些嘉賓呢?”

2.熟悉歌曲內容

師:“小朋友,你聽出來了嗎?”

師:“它們的心情怎麼樣?”

3.再次感受歌曲,模仿動作

“同學們感受音樂的能力真強。那麼想不想帶著這種愉快的心情再來欣賞一次。(想)再請你聽一聽音樂會上都表演了哪些節目?”

師:你能告訴大家(小喇叭)是什麼樣子的?

媒體展示小喇叭的圖片。

師:“誰願意當一回小小喇叭演奏家?”(個別學生表演)然後再集體模仿表演。

師:“還有哪些樂器?”

4.隨音樂模擬表演。

“同學們想不想當一回小小演奏家。(想)請同學們隨著音樂一起奏起來吧。”

5.教師範唱,激發興趣

“看了同學們精彩的演奏,老師我也想露一手,可以嗎?”

四、學唱歌曲

1.隨琴模唱第一段。

2.解決問題:

師:“同學們請看第一句,這是我們剛剛練習的節奏,注意休止符的停頓。第二句同學們要注意唱準歌詞。請同學們完整地演唱一遍。”

3.多種形式進行鞏固:

師:“同學們演唱得不錯,如果能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著胡琴唱起來。”

(隨伴奏音樂演唱)

師:“剛才同學們已經說了,小貓、小狗心情很高興,那麼你能帶著愉快的心情來演唱嗎?”

(隨伴奏音樂演唱)

4.分角色接龍唱

師:“瞧,同學們笑得多甜哪,老師都被感染了,咱們一起來個歌曲接龍吧!老師演唱第一句,同學們演唱第二句。”

5.小組合作,演唱第二、三段。

師:“第一段我們已經輕鬆拿下,那麼第二段和第三段能不能自學?那請同學們以小組為單位,進行自學。”

師:“同學們讓我們一起來唱一唱這兩段吧?”

師糾正錯誤。

師:三段已經學完了,告訴老師現在的心情又如何?(很高興,很快樂)那就讓我們帶著這種快樂的心情一起來唱一唱吧。

6、完整演唱歌曲

五、拓展創編

“噓,別出聲,我好象聽到誰在叫我(在學生剛演唱完之後,教師故作神秘狀)。噢,原來是小雞和小鴨。(媒體展示小雞小鴨圖片)原來呀,他們也被同學們的歌聲吸引了,想來參加音樂會,歡迎嗎?

師:“可是他們要求同學們也把它們唱進歌裡,能行嗎?讓我們一起來試試。”

(師生集體創編歌詞)

師:“同學們多棒啊,瞧,你們現在又變成小作家了。想不想讓更多的小動物來參加我們的音樂會?”

(媒體展示:各種動物頭飾)

師:“我們現在以小組為單位進行選擇,然後創編歌詞並分角色表演”

六、小組表演,才藝展示。

:“快樂音樂會現在開始。哪個小組願意上臺表演?(小組進行表演)。

七、小結:

“同學們歡樂的時光總是短暫,下課的時間到了,讓我們的音樂會延伸到課外吧,讓我們唱著歡樂的歌走出教室。”(播放伴奏音樂,師生邊演唱邊走出教室)。