小學語文五年級上冊《精彩極了和糟糕透了》教學實錄
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是語文s版六年級上冊第三單元的第三篇課文。教學這一課時，我突出強調了巴迪的成功是母親愛的鼓勵和父親愛的警告雙重作用的結果。我也讓學生明白鼓勵是愛，批評是愛，警告是愛，只是表達的方式不同而已。我設計瞭如下板書：
在根據板書進行課文小結時，學生從板書中發現了問題，於是引發了一場爭論。
生：老師，巴迪最後能成功，難道他自己沒有起任何作用嗎？
師：你怎麼理解？說來聽聽。
生：我認為如果巴迪自己不堅持寫作，那麼不管母親如何鼓勵，父親如何警告，最後他也不會成功。
生：我認為母親、父親、巴迪這三方面的力量也要平衡，所以巴迪自己的努力不可以缺少。
師：說到力量的平衡，我們先割裂開來看看一個人的力量帶來的結果。生活中只有母親的鼓勵“精彩極了”會怎樣？
生：母親不停地鼓勵，巴迪會越來越自信。不過一直誇獎也許他會變得驕傲起來。
師：謙虛使人進步，驕傲使人落後。巴迪會怎樣？
生：我認為會失敗。
師：如果生活中只有父親的批評“糟糕透了”會怎樣？
生：如果父親一直批評他，我覺得巴迪會越來越沒有自信，越來越自卑，最後也會失敗。
師：如果沒有母親的鼓勵和父親的警告，巴迪會怎樣？
生：會堅持寫作吧。
生：我認為也有可能放棄，因為沒有人給他鼓勵，沒有人給他信心。可能也會失敗。
師：沒有了鼓勵和警告他可能會放棄， 自己堅持寫作也有可能會放棄。那麼怎樣做他才會成功呢？大家靜下心來思考一會兒，我們一起把板書完善一下。
最後，我們師生共同努力，出現了我們認為比較完美的板書：
“精彩極了”和“糟糕透了”
師：母親的鼓勵，父親的警告，自己的努力，三方面力量的平衡，使巴迪取得了最後的成功。從巴迪身上你們學到了什麼？
生：我學到了面對誇獎不驕傲，面對批評不自卑，正確對待外界的評價。
生：我明白了什麼時候都要堅持自己的理想。
生：我明白了不管什麼時候自己都要努力，否則一切都是零。
生：我明白了自己不努力，結果都是失敗。所以“我”真的很；重要。
師：同學們，愛有很多的'表現形式，鼓勵是愛，批評是愛，嘮叨是愛，沉默是愛，寬容是愛，約束也是愛。我們時時刻刻生活在愛中，我們要學會用心去體會這些愛。我們還要記住，生活中除了父母還有“我”， 學習中除了老師還有“我”，困難面前除了朋友還有“我”，千萬不要在愛中放棄了“我”，丟失了“我”，因為“我”最重要。
剛開始設計教學時，我緊扣本單元的中心，讓學生從文章的字裡行間理解：巴迪之所以能夠成功，是因為父母對他付出截然不同的愛的結果。我從父母的角度出發，強調了父母的作用，卻忽視了個人自身的作用。而學生從巴迪的角度出發理解到，巴迪若沒有理性地對待外界評價，若沒有付出自己的努力，那麼他也不會成功。