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小學語文五年級上冊期末複習計劃

小學語文五年級上冊期末複習計劃

根據我班學生學習的情況。臨近期末,特針對本班學生的具體情況制定以下期末複習計劃:

一、複習目標:

著眼於全面提高學生的語文素養,鞏固所學知識,把知識條理化、系統化,形成知識網路,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯絡。引導學生站在更高的層次上,將知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高後進生的成績,查缺補漏,讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧,形成解題能力。透過複習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學生具有一定的語文素養。

二、複習安排:

(一)、注重複習內容的整體性

複習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化,讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總複習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類,把課文中出現的練習題型別分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課後練習題,同時註明各題型出現在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的.型別、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣,使學生從整體上把握了全冊內容,複習就有章可循,有的放矢。其次,教師要採取恰當的複習形式,有些內容可以整冊教材為整體複習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體複習,如閱讀能力的訓練等。但不管採取哪種形式,都要著眼於各類知識的整體性,使之系統化、綜合化。

(二)、複習內容

1、漢語拼音

①鞏固已學過的漢語拼音知識,能夠準確、熟練的拼讀音節,能借助拼音識字、正音、閱讀,學習普通話。

②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節。

③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

2、字、詞

①理解本冊的生字,能讀準字音,記住字形,結合語言環境理解字義。

②能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當的詞語。

③會在口頭和書面正確運用學過的詞語,並能按一定的規則進行正確搭配。

④聯絡上下文理解含義深刻的詞語,領會其感情色彩。

3、句子

①能找出句子中用錯的字詞,並改正。

②能用修改符號修改明顯的病句。

③能用常用的詞語和關聯詞造句。

④能把句子寫具體。(擴句、縮句)並且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、誇張、排比等手法寫句子。

⑤能把陳述句改為反問句、感嘆句。

4、標點符號

鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

5、課文與閱讀

①熟悉每課內容,按要求複述,背誦有關課文,按要求依照課文內容填空。

②欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫並逐句解釋。

③理解課文中含義深刻的句子。

④能閱讀短文,完成有關練習。

6、作文

①能寫簡單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內容,語句通順。

②能根據提供的材料進行改寫。

③並能給作文寫評語。

④學會修改作文。

7、綜合練習和評講習題。

三、複習措施:

1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先佈置作業複習課後生字詞及補充的四字詞、成語。複習單元同步練習中出現的詞語。聽寫後做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學期所有的試卷和練習題。

5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

6、閱讀:

①課內語段:抓重點課文的重點語段,瞭解文章的中心,進行閱讀的訓練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

②課外語段:(要注重能力的培養,訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

四、幫助學困生。

1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

2、每次聽寫、默寫之後,老師單獨進行指導。

3、利用休息時間進行輔導。

4、及時與家長聯絡,讓家長在家配合。加強監督、溝通。