《醜小鴨》的課堂教學實錄
學習目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，學會積累好詞好句。
2．理解課文內容，學會正確對待自己。
學習重點：
有感情地朗讀課文，感悟課文內容。
課前準備：
1．多媒體課件
2．詞語卡片
教學過程：
一、複習引入
師：太陽暖烘烘的。我們坐在教室裡上課；鴨媽媽臥在草堆裡等她的孩子出世。可等待的時光是多麼難熬呀！我們去陪陪鴨媽媽，好嗎？
生（大聲地）：好！
師（播放課件）：噓！瞧，多用心的鴨媽媽呀！此時此刻，你不想對鴨媽媽說點什麼嗎？
生：鴨媽媽你真偉大，這麼熱的天，你還在認真地孵小鴨。
生：鴨媽媽，你不要著急，小鴨馬上就會被孵出來，他們一定非常可愛。
師：你都能想象出小鴨的樣子，真了不起！
生：看著鴨媽媽那用心的樣子，讓我覺得母愛的力量真偉大。
師：是呀，母愛的'力量讓一隻只小鴨子都從蛋殼裡鑽出來了，（點選課件）看，說一說他們的樣子吧！
生：小鴨子們的毛黃茸茸的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的，他們長得真可愛！
師：我們來幫鴨媽媽認一認這群可愛的小鴨子吧（點選課件，小鴨子身上出現生字和詞語：烘、臥、剩、裂、孤、笆、譏、葦、僵、虧、欺負、討厭。）
生：大聲地齊讀。
師：你們能用“欺負、討厭”這兩個詞來說話呢？
生造句
師：你真棒，一句話中就用了兩個詞。
師：我們陪伴了鴨媽媽這麼久，可是剩下的這一個特別大的蛋還沒有裂開，怎麼辦呢？
生：讓我們再等一會兒吧！
師：那就讓我們和鴨媽媽一起再默默地等待一會兒吧！……（點選課件）看，它終於破殼而出了。能說一說它的樣子嗎？
生：它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，長得一點都不好看。（學生邊說，教師邊在黑板上板書：醜小鴨。）
師：跟其它早出世的小鴨子相比，這隻鴨子──（學生齊說）“又大又醜”，所以。大家都叫他──（學生齊說）“醜小鴨”。
師：這節課，我們繼續學習第28課《醜小鴨》。你們會寫這幾個字嗎？來，拿出小手，我們一起寫：醜小鴨。
【點評：透過音像手段把學生帶進課文內容，讓學生置身於課文第一自然段所描繪的情境之中，拉近課文內容與學生情感之間的距離，激起了孩子學習課文的情感：同時，又讓學生在鴨媽媽孵小鴨的溫馨畫面中，用孩子喜聞樂見的動畫形式，複習鞏固了生字、詞語，落實了“雙基”，可謂“一舉兩得”，而且效果佳。】