高校景觀VI設計的應用原則論文
摘要：從VI的概念入手，介紹了VI設計在校園文化建設中的作用，並分析了VI設計在大學校園景觀設計中的具體應用原則。
關鍵詞：大學校園；文化建設；VI設計景觀設計
1VI的概念
VI（VisualIdentity），通譯為視覺識別系統，是CI（CorporateIdentitySystem,企業形象識別系統）的一部分，是企業透過視學語言對其經營理念進行有效傳達的識別系統。將VI設計引入高等院校的文化建設，可以透過將高校的辦學理念、專業特色和文化特質等進行視覺化的濃縮，能過科學系統的設計視覺方案，以有形的方式形成學校的獨特形象。VI系統的設計內容主要包括2個方面：基礎系統和應用系統。基礎系統設計的主要核心為對標誌、標準字、標準色的構成；應用系統的設計則包括對校園環境、建築設施、辦公用品、廣告宣傳、紀念品、服飾等的拓展。
2VI設計在校園文化建設中的作用
2.1營造和諧的校園環境
VI設計對於校園環境的營造，主要透過實現其設計中應用系統的工作，包括將校名、校徽等象徵性標誌運用於建築物外觀、重要標示、校園公共設施等顯著的標示物上，進行一系列的校園環境建設，提升高校的辦學理念、專業特色等資訊的傳播頻率和強度，使整個校園呈現出統一和諧的公共形象。
2.2創造個性化的校園文化
不同的學校有自身獨特的辦學理念和專業特色，因此，在進行VI設計時，這些獨特的風格體現在設計中就形成了個性化的差異。這些差異表現出了不同學校在歷史、文化、藝術特質以及專業和管理方面的不同，同時構成了不同學校的特定文化氛圍，形成了學校從環境到形象的個性化特徵，並以此實現大眾對不同學校的不同印象，並影響其對不同高等院校的關注度。
2.3提升學校的品牌價值
學校的品牌形象是一個神奇的磁場，良好的學校形象可以實現對優秀人才、資金、教育資源等的集中吸收，並吸引更多的學生加入其中，形成高校良好的迴圈發展狀態。透過VI設計，可以使辦學理念等高校的核心思想在其外在形象上進行統一的體現，形成更完整的學校品牌形象，從而實現學校品牌價值的提升。
3高校景觀VI設計的應用原則
3.1基礎設計應兼具美感和差異性
高校景觀的VI設計應以基礎設計為核心，因此，首先要做的是基礎設計方面的工作。在標誌的設計上，應結合學校的辦學理念、專業特色等內涵，靈活運用各種抽象、具象的圖形以及文字圖案等，使作品兼具美感和差異性，讓大眾能從中瞭解高校的形象和特色。另外，在標準色的選擇上，也應做到選擇最符合學校內涵和精神的顏色，並透過標準色和輔助色的巧妙搭配形成高校形象的強烈特色。
3.2實現校園景觀與應用設計的完美結合
VI設計中，對於應用系統的設計往往容易集中在辦公用品、服飾、環境設計等方面，這些雖然是設計的重要內容，但如何將應用設計與校園景觀相結合，實現校園整體環境的統一、和諧才是VI設計的重點。
目前，VI設計在校園景觀方面的設計型別主要體現在雕塑、景觀小品、植物造型3個方面。好的校園景觀VI設計可以更好地體現高校的整體風格和氣質，不僅可以在實景展示中給人以震憾的感覺，還可以透過圖片的形式豐富高校的宣傳內容，從而讓更多的'人感受到這種視覺效果。
3.3細分傳統與現代風格，體現時代感
高校的校園文化VI設計不能脫離時代感帶來的大眾審美，否則就會影響其設計傳播效果。但很多高校都有多年的傳承歷史，因此，在進行VI設計時，必然會面臨傳統與現代風格的取捨問題。不妨採用細分的方法，對2種具有衝突性的風格進行協調。
3.4借鑑商業運作手段進行開放性設計
VI設計本身來源於商業品牌運作模式，因此，帶有一些商業運作的特徵。很多高校因為對品牌意識的認知不足，形成了對“商業化”的牴觸情緒，進而影響到了VI設計對校園文化的建設作用。VI設計中的商業化特徵，並不會影響到高校的“商業化”轉變，只是透過商業化的手段，將校園形象進行整體提升，並加強高校品牌的傳播力度，因此，不應限制和排斥VI設計中的商業成分，反而應該透過對這些手段的合理運用，實現校園景觀的建設對高校校園文化建設的提升作用。
參考文獻：
1陳潔。論VI設計在高校形象塑造中的應用---以南通大學百年校慶VI設計教學實踐為例[J].大眾文藝，2012（4）
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