人教版《只有一個地球》第二課時的教案設計
教學要求：
1.瞭解本課介紹的有關地球的知識，受到初步的保護環境的教育。
2.瞭解作者說明事理的方法。
3.學習本課生字。掌握"裹著、渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態環境"等詞語。
4.朗讀課文。
教學重點：
瞭解為什麼地球上人類活動的範圍很小，為什麼不能破壞地球的自然資源，為什麼不能移居到別的星球上去，從而瞭解文章標題"只有一個地球"的意思。
教學時間：2課時
教學地點：網路教室
一、匯入課文
1. 同學們，在沒上新課之前請大家開啟電腦，我們一起來看一段影片。
2. 你看到的是什麼？（宇宙）
3. 宇宙給你留下怎樣的印象？
4. 在這茫茫的宇宙中，有一個跟人類關係非常密切的星球，它就是地球。這節課我們就來學習《只有一個地球》--齊讀課題。
二、新授
[學習第一段]
自由讀第一段，說說你讀到了什麼。（當學生說知道了地球的'外貌很美時，教師讓學生開啟網站中的美麗的地球看一段影片，親眼目睹地球的美麗。）
[學習第二段]
1. 學習方式：小組合作學習，彙報學習成果。
2. 出示自學提示：
（1）感情地朗讀第二段；
（2）說說透過讀課文你讀懂了什麼。
（3）選擇本小組最感興趣的一種資源，透過上網查詢資料瞭解有關此資源被汙染情況的資料，向同學們彙報，並談談本小組的看法或想法。
過渡：有人說，宇宙空間不是大的很嗎，那裡有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能依據到別的星球上去嗎？學習了第二段你就知道了。
[學習第三段]
1. 默讀第三段，藉助上網查詢資料，想一想：人類能依移居到別的星球上去嗎？為什麼？
[學習第四段]
1. 導讀第八自然段：因此，宇航員遨遊太空目睹地球時發出這樣的感嘆：----
2. 導讀第九自然段：所以，我們呼籲全人類----
三、為了呼籲人們保護地球，請每小組討論並設計一張圖文並茂的宣傳海報。（在畫板上作，可自己畫圖，可從網上下載圖片。）
四、總結全文。
五、板書
表面 美麗 活動範圍小 精心
只有一個地球 資源 再生 不能再生 保護
移居 即使……也……；再說……地球
教學反思：
在語文教學中發揮網路的優勢，利用網上的資源豐富了課內知識，有利於激發學生的學習興趣，拓展學生的思維，加深了對課文的理解，延伸課堂教學，從而由課本走向社會，從課內走向課外。
利用網路資源，學生看到了地球的自然資源政被汙染，而且日趨嚴重。這讓學生們感到地球的危機，也讓學生們認識到要愛護我們的地球，地球是我們的家，我們只有一個家。