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大班生活化美術活動《石頭魚》教學案例

大班生活化美術活動《石頭魚》教學案例

設計理念(或教材分析):

石頭在日常生活中隨處可見,山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子,這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛,而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物,對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉。大班幼兒已經有了從不同角度觀察事物的能力,本次活動選擇了從俯視的角度去引導幼兒觀察魚的不同形態,並嘗試利用石頭的特性,及輔助材料,來表現出俯視角度下的魚的不同動態。

活動目標:

1、 引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態。

2、 嘗試用石頭、棉籤、橡皮泥等材料表現出俯視的魚。

重難點:能大膽運用輔助材料表現俯視下不同形態的魚。

活動準備:幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉籤棒、各色顏料,橡皮泥若干。

教師:範例若干;展示作品的魚池。

活動過程

一、出示圖片,引導幼兒觀察興趣。

1、 今天老師帶來了很多魚的圖片,看看這些魚是從哪個角度看過去的?

2、 幼兒觀察討論。

3、 這些魚從上往下看,你看到了魚的什麼?

4、 小結:從上往下看,我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

二、講解示範:

1、 出示石頭:今天金老師還帶來了什麼?今天我們就要用這塊石頭來變一變,變成什麼呢?(自由猜測)

2、 教師示範一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當成魚,把這些沙當成一盆水,讓石頭魚游到水裡去)

3、 你會看到了魚的什麼?(幼兒說)

4、 幼兒操作:

●剛才小朋友說了很多,你的.桌上也有石頭,請你選擇一塊石頭,讓石頭魚游到水裡去,並說一說從上往下看,你看到了魚身上的哪個部位?(可以互相交流)

●個別幼兒交流。(利用實物投影儀)

5、 教師示範二:怎麼樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示範新增一條魚)。

6、 欣賞範例:還可以怎麼變呢?

三、幼兒創作:

1、拓展幼兒思維:你會怎麼變?想一想。(幼兒交流)

2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料,表現出俯視下看到的不同角度的魚。

三、作品展示:

請幼兒將自己的作品統一放到教師準備的“魚池”中,一起看看、說說你喜歡的

設計意圖

透過圖片的欣賞,幼兒對俯視角度下魚不同形態的積累。

教師引導示範、幼兒操作、教師再次示範,使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中,逐步體驗創作的樂趣。

引導幼兒觀察輔助材料,為下一步創作做好鋪墊。

幼兒個體創作後的作品集中展示,以“魚池”為載體,進行整體作品的欣賞,不斷培養幼兒多角度的審美能力。