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初中英語高效課堂論文

初中英語高效課堂論文

一、影視影片教學的概念性分析

隨著我國初中英語教學的改革發展以及社會科技的進步,初中英語影視影片教學,能夠有效地調動學生學習的主動性,使學生可以更好地在英語教師的指導下進行學習。在初中英語教學的發展中,電影能夠有效地改善課堂教學的氛圍,促進英語教學和學生之間的相互學習。初中英語影視影片教學,是集豐富的影象、文字、聲音以及其他的隱性資訊,透過影視影片的劇情、臺詞、文化場景提高學生學習英語的積極性。在初中英語影視影片教學的過程中,英語教師無形中就為學生創造了一種相對自由的學習環境,使學生可以在觀看影片教學資源的過程中,暢所欲言,互相交流學習心得。在虛構的電影情節中,學生可以感受來自不同社會身份以及社交場合的人物角色的特點,透過近乎真實的語言表述,讓學生可以輕鬆地在特有的語言環境中,更好地學習英語語法。

二、初中英語影視影片教學的體會

1.英語學習的評價機制

在初中英語影視教學的過程中,對學生的評估應合理地形成評價成績,計入學生期末總成績中,以保證學生學習英語的積極性。在初中英語教學的評估中,主要是在作業、討論設計的兩個環節,其中包括個人獨立作業和集體討論作業兩種,重點培養學生的合作能力。透過學生的集體作業討論,促使學生可以開動腦筋、學會高效學習英語的方式。透過初中英語影視影片教學的方式,促使英語教師可以更好地完善英語學習的評價機制的發展,使學生在學習評價機制的督促下,自主地完成學習任務,並不斷獲得進步。

2.對英語教學所產生的影響

在初中英語教學中,影視影片教學手段與初中英語教學的有效結合方式主要是指,透過影視影片教學中的畫面、劇情、臺詞中蘊含的文化,讓學生可以在短時間內瞭解不同的文化以及語言表述的習慣。初中英語影片影視影片教學,能夠透過影片片段的形式,讓學生在短時間內接受更多的文字及非文字資訊,不斷改善英語教學的氛圍,促使學生可以在相對輕鬆的教學氛圍中,積極、主動地參與到英語課堂教學的實踐活動中,並不斷地透過努力,取得較好的英語學習成績。初中英語影視影片教學的發展,勢必會改善英語教學的模式,為師生共同學習奠定基礎。因此,在未來的教學中,積極地倡導影視影片教學這種有效的教學方法,以不斷地改善學生在英語學習方面存在的各種問題。

3.資訊化資料庫建設成為目標

從目前初中英語教學的發展歷程可以看出,初中英語教材的更替週期越來越短,為了進一步提高學生適應影視教學的速度,重視資訊化資料庫的建設,使影片教學素材資訊化資料庫中能夠儲存各種原始影片、各種題材的.影片片段,使英語教師可以在教學中及時、充分地使用影片教學資源。在實際的教學活動中,英語教師可以選擇具有積極、健康意義的影視作品,在引導學習觀看影視作品的過程中,讓學生了解西方文化歷史以及熟悉英語語感。並在長期的學習過程中,培養學生自主學習英語的能力,使學生可以透過資訊化資料庫選擇自己感興趣的影片教學資源,激發其自身學習英語的積極性,從而為其打下堅實的學習基礎。

綜上所述,隨著科技的不斷髮展,初中英語影視影片教學成為一種全新的教學方式。在初中英語教學中,初中英語影視影片教學方式,可以極大地幫助學生透過觀看教學影片及畫面、聲音等,完成英語學習目標,對於培養學生的實踐能力和創新能力也具有一定的影響。在初中英語教學中,只有根據教學內容,重視開展英語影視影片教學,才能不斷地提高學生的學習能力,為學生未來的發展奠定基礎。