小學體育的課堂實錄
小學體育《快速跑》課堂實錄
一、匯入
師：立正，上課，同學們好！ 生：老師好！師：有沒有不舒服的同學，不舒服及時告訴老師。
師：同學們，2008年在我們國家舉行了哪一件體育盛會呀？ 生：北京奧運會。
師：對了，看來大家都對北京奧運會都很瞭解哦，那好吧，老師來考考大家。你們認識了哪些中國的運動健兒呢？
生A：姚明，生B：劉翔，生C：郭晶晶，等等。
師：同學們認識了那麼多的運動健兒。那麼你們想不想也要像他們那樣呀。
生：想。
師：那麼我們就要從這節課開始，更加刻苦地上好每一節體育課吧。
生：好。
師：全體聽口令，立——正！向右看——齊！向前——看！全體都有，1至2報數！一列橫隊變二列橫隊——走！（動作要迅速，有力）二列橫隊變一列橫隊——走！原地踏步——走！（動作有力，口令要響亮，手臂有力）生：1—2—1，1一2—3—4。
師：立—定！同學們，現在大家跟著老師像劉翔那樣，在草地裡一齊飛翔吧！（各小組長帶領隊員在草地裡進行蛇形慢跑）同學們，要注意安全。
排成四列橫隊：（體操隊形）
師：同學們，跟著老師一起活動開各個關節吧。
上肢運動（4個8拍），擴胸運動（4個8拍），體轉運動（4個8拍），腹背運動（4個8拍），跳躍運動（4個8拍），整理運動（4個8拍）。
二、共同探討
1、起跑、加速跑、快速跑。
師：好的，同學們，我們已經做好準備活動了，接下來，老師有個問題，想大家來幫忙解決。參加50米跑，你想跑得快，那麼有哪些因素來決定它呢？
生A：起跑，生B：衝刺，……生N：加速階段。
師：同學們，說得都有道理。那麼本節課，我們就來一起探討一下：起跑接加速跑到快速跑的技術。同學們，有沒有興趣學好？
生：有。
師：現在，老師想請幾個同學到前面來展示一下他們所認識的哪些起跑的姿勢？
生A，生B，生C，生D，其他同學看看他們的起跑姿勢，各有不同。
師：同學們，剛剛我們看了他們四個的起跑姿勢，我們一起討論一下，你們覺得比較好吧。
學生開始小組討論，教師巡視並參與討論。
師：好，同學們，現在我們進行起跑接加速跑的練習，我們分成四路縱隊，四人為一組，聽到口令後，就快速向前跑，跑到指定的標誌物就停下來，從兩邊走回來，排到隊伍的後面，準備進行第二次練習。
（請技術好的'同學展示。）
2、衝出“包圍圈”
師：同學們，接下來，我們進行一個遊戲。名叫：衝出“包圍圈”
方法：學生拿著標誌物A繞過障礙物跑到指定地點放下A，然後拿著標誌物B，原路返回交給同組同學，依次類推。大家明白了嗎？
生：明白了。
師：好，那我們開始吧。
學生開始進行遊戲。教師巡視，並鼓勵學生。學生為自己的隊友加油，鼓勵。
三、寬慶
師：同學們，本節課大家都很認真，很積極，現在老師帶領大家一起來放鬆性情吧。我們圍成一個大圓圈，聽到老師的喊出來的數字後，大家便就近抱成團。
（放鬆遊戲開始）
師：同學們，本節你們學到了什麼知識啊？生：加速跑，起跑……
師：看來，本節課同學們收穫不少哦。下課，同學們再見！
生：老師再見！
老師帶學生回教室。
小學體育《30米快速跑》課堂實錄
師：同學們，在課餘時間你們最喜歡做什麼？為什麼呀？
生：做遊戲
師：老師剛創編了一個找朋友的遊戲，你們想不想和老師一起來做這個遊戲？
生：想（學生積極地和老師一起投入到遊戲當中去）。
師：下面讓我們在一起來做一段韻律操吧，從而達到熱身的目的。
師：同學們在遊戲中都找到了自己的朋友，今天老師給你們介紹一位新朋友，你們想不想認識它？（報紙）
老師：同學們都知道，透過看報紙可以開拓我們的視野，增長知識，所以它是我們每個人的好朋友，同樣，一張舊的報紙也能給我們帶來快樂，今天我們就和它一起去找快樂，首先，咱們先比一比誰的本領大，看誰貼報紙跑30米報紙沒掉下來，誰的本領就大。這樣讓學生在實踐中體會到速度快報紙就掉不下來，我又進一步引導學生把報紙對摺，縮小再試，從而學生在愉悅的環境中提高跑的速度。
生：在老師的組織下進行遊戲
師：同學們剛才老師發現你們的本領可真大，老師想你們還有更高的本領，現在就動起你們聰明的小腦袋瓜，看看你們都能創編什麼樣的遊戲。（這一環節主要是給學生自主空間，滿足學生的好奇心，同時培養學生自主、合作、探究能力，透過展示，讓學生體驗成功，進一步培養學生創新意識。同時選一組遊戲進行比賽，進一步提高學生投準的能力及競爭意識。）
師：同學們，秋天到了，小動物們都快樂地出來玩耍，下面讓我們和小動物們一起做摸尾巴的遊戲好嗎？
生：好
師：咱們看一看都有哪些小動物？（於是師生聽音樂在歡快的氣氛中模仿小動物進行遊戲。進一步讓學生感受到一張報紙給他們帶來的樂趣。）
師：創設情境，同學們現在是不是有點累了，下面就讓我們乘上小白船，一起到銀河裡去放鬆吧！
生：好（於是同學們在音樂的伴奏下盡情地展示自己優美的舞姿，從而達到放鬆目的。）
師：小結，師生再見！