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《在山的那邊》課程教學實錄

《在山的那邊》課程教學實錄

為了讓學生體會文章寫法的靈活性、理解的多樣性,更重要的是讓學生敢說話,我這樣上了第一課《在山的那邊》:

1、課前,學生板書每天一句話

上課 ,學生給大家講解句子大意(一般從古詩文來的語句如此處理)

2、交代上課內容:

師:感謝**同學對我們的激勵,(承學生對“窮且益堅,不墜青雲之志”的理解,另一個班寫的是“三人行,必有我師”,老師接過來的話是相互學習的問題)讓我們帶著我們的志向開始我們中學學習的旅程,今天我們第一站是《在那的那邊》(板書課題、作者)

師:同學們看過這首詩嗎?

部分學生:讀過

師:沒有讀過的同學請起立

二生起立,忐忑

師:那你們來猜測一下,在山的那邊是什麼?

生:是山

師:為什麼?

生:山區裡的山是連綿不斷的

師:如果你住在這樣的地方,你希望山那邊是什麼?

生:城市

師:為什麼?

生:山區太窮、太落後,我希望能過富裕、現代化的生活。

師:是啊,很多山區太落後了,真希望山區的人們都能過上富足的生活。

生:我不同意他的看法,我覺得

師:昨天我們不是說不說覺得

生:笑。我認為,山那邊不再是山。作者說在山的那邊,肯定是說,很多山以外的地方,那肯定不會是山了。

師:那你希望會是怎樣的地方呢?

生:我希望是海。

師:理由?

生:山區太閉塞,我希望能看見廣闊無邊的大海,海會給我一種心胸開闊的感覺,還會給我力量。

師:好啊,男孩子就該有海一樣的心胸。

師:這兩個同學沒有讀過課文,他們有了這樣不同的認識,其他同學讀過了,如果你們來寫《在山的那邊》,你們會寫什麼呢?

生:我會寫山的那邊是草原,因為我特別渴望見到草原,還希望能騎上馬在遼闊無邊的草原賓士。

師:躍馬揚鞭在草原上疾馳,好,令人神往。

生:我希望山的那邊是四通八達的大路,因為山路一定很難走,我希望能有平坦的道路通往我想去的地方

師:走出大山、走向遠方,可能是很多山裡人的夢想,外面的世界是什麼樣呢?

如果有便利的交通,他們和外面的聯絡會更多、擺脫貧窮也會更容易些。

……(還有不少,記不清了)

師:同學們說了這麼多想法,老師也想和大家說說自己的想法

剛看到這首詩的題目,老師就想作者說的在山的那邊肯定不再是山了,但是如果我來寫,我希望山的那邊還是山。最好是在群山環抱中,有一條淙淙的小河

生:笑,再有不少的野花

師:對啊,再有一群純樸的山民為鄰。那裡是環境是寧靜的,人與人之間友好和睦,空氣是清新的,充滿……

生:詩情畫意

師:沒錯。那大家說我為什麼這樣想?

生:老師厭倦了城市緊張、喧囂的生活,希望有世外桃源一樣地方讓自己的神心得到放鬆。

師:說得真好,知我心者,**也。有時候工作累了,真是想到青山綠水中休息幾天。不過和你們在一起這樣快樂,老師不用找這樣的地方了。

生:笑。

師:大家看不同的人寫《在山的那邊》就有很多種不同的寫法。原因是什麼?

生:七嘴八舌:想法不同、希望不同、理想不同

師:是啊,經歷不同、思想不同,希望、理想也不同。大家所說的城市、大海、草原已不再是單純的`自然景觀,已經成為了

生:理想

師:對,理想(板書)。這些具體的東西,用專業點的話說,是意象(板書),這些意象是理想的載體。現在讓我們一起走近王家新,看看在王家新筆下,山的那邊是什麼?

生:海(師板書)

師:大多數同學都已經讀過了,詩中除了海、還有什麼?

生:山(師板書)、還有“我”(師板書)

師:我們剛說了同學們所說的自然景觀都有某種象徵意義,王家新筆下的海、山是不是自然界的景觀呢?

生:不是。

師:且不忙說是不是,大家再好好讀一讀。有同學願意給大家朗讀嗎?

生:看書、沉默

師:看來真是還需要再讀讀。那請同學們放開聲音朗誦,讀的時候注意想想作者的感受,努力把感情讀出來

生:讀書

師:巡視

生:讀書聲漸小

師:有同學想讀嗎?

生:沉默

師:大家發言很積極、很大方啊,怎麼讀課文這麼難?

生:老師,我可以讀一部分嗎?

師:當然可以,想讀多少就讀多少

生:讀第一部分

師:含笑注視、點頭讚許

生讀完,其他學生鼓掌

師:讀得真好,老師陶醉了。

生笑、很多人舉手

眾男生讀第二部分

生自由起立讀一句、幾句

師生評價、強調一些失望、肯定語氣應透過那些字詞的特殊處理來體現。

師:聽同學讀得這麼好,老師也想讀讀,行嗎?

生:笑,行。

師:朗誦

生鼓掌

師:謝謝

下面我們男、女生分別朗誦,注意感情和特殊語句的處理

學生齊讀

師:讀得真棒。

生:笑

師:我們已經讀了這麼多遍,同學們明白王家新想說什麼嗎?

生:明白

生:作者想要告訴我們:如果想要實現理想,一定要堅持不懈

師:你從哪裡讀出來的?

生:朗讀、說自己的理解

生:實現理想的過程中,會遇到很多困難,我們不能害怕,更不能失望。只要堅持下去、不停的奮鬥,就會成功

……

師:剛才幾個同學都說了,詩中的山象徵著困難,海象徵著理想,而不斷爬山意味著不懈的奮鬥與努力,要實現理想就要堅持不懈的去奮鬥。既然同學們明白了面對困難,我們應該堅持不懈、百折不饒的道理,以後我們在學習、生活中遇到挫折也應該

生:堅持。(堅持下去)

師:看來堅持這兩個字是大家的共識了,那以後無論遇到什麼困難,可不許作逃兵啊。

生:笑。

師:大家讀懂這首詩了,那是不是會讀詩了呢?

生:會了

師:那好,下節課,我們來學《理想》,檢驗一下,可以嗎?

生:可以。