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《圓圓的沙粒》課程教學實錄

《圓圓的沙粒》課程教學實錄

第一課時

教學目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識生字9個。

3、理解課文內容,瞭解這篇童話故事的寓意,朝著預定目標堅定不移地努力,就能實現美好願望。

教學重難點:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、知道童話故事的寓意。

教學準備:小黑板,生字、詞卡片,珍珠實物。

課型:童話

教學方法:談話、小組合作式。

教學過程:

一、匯入活動:

1、談話:有很多同學看過許多童話,童話中的一個個故事,你還記得嗎?今天我們一起來學習一篇新的童話。

2、板書課題:圓圓的沙粒。

二、學習新課:

1、初讀課文

⑴、選擇自身喜歡的方式讀課文,並標出自然段的段序。

⑵、出示9個生字,學生分組認讀.

哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮

⑶、出示生詞,同桌讀。

哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮

2、熟讀課文,理解課文。

⑴、學生自由讀課文。

*說說:讀了課文你有什麼想法?

*珍珠是怎樣變成的?

(自由說,指名說)

⑵、小組學習。

a、選擇喜歡的方式讀課文。

b、自由讀1—9自然段。

*指名說說:沙粒向同伴們說了什麼?

*同伴反應是什麼?

*這顆沙粒還是決定怎樣做?

*指導讀3—9自然段。

*分角色讀1—9自然段。

c、用自身的話說說1—9自然段講了什麼?

*指名說:這顆沙粒聽到同伴的議論動搖沒有?

*你從哪裡知道的?

⑶、自由讀10—13自然段。

*13自然段只有六點,是什麼符號?表示什麼?(10—13自然段)寫了什麼?

*齊讀10—13自然段。

⑷、指讀14—18自然段。

*採珠姑娘發現了什麼?

*沙粒們想起了什麼?

*分角色朗讀。

*齊讀14—18自然段。

*用自身的'話說說這區域性內容講了什麼?

*圓圓的沙粒為什麼能變成珍珠?

*誰來說說沙粒變成珍珠的過程。

⑸、齊讀全文。

⑹、分角色扮演。

⑺、這個童話告訴我們什麼道理?

三、作業安排:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、複述課文給家長聽。

四、板書設計:

10、奇妙的海底世界

圓圓的沙粒

圓圓的沙粒

堅定不移

努力

珍珠

第二課時

教學目標:掌握10個字的書寫。

教學重難點:正確掌握每個字的筆順規則。

教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。

課型:寫字課。

教學方法:討論、小組合作式。

教學過程:

一、匯入新課:

1、齊讀課文《圓圓的沙粒》

2、出示9個生字,學生認讀。(開火車)

哈 異 坦 蚌 牢 獄 縫 逝 潮

二、學習新課。

1、出示要寫生字,學生(開火車)認讀。

圓 粒 哈 異 理 嘲 坦 紛 牢 潮

2、學生分析字型,互相交流。

3、書寫生字

⑴、學生自由書寫生字。

⑵、指名上臺書寫,並指名評價。

⑶、書寫生字,每字寫3遍。

⑷、合作學習。

*小組中選出寫得最快最好的作業。

*上臺展示,並說說自身是怎樣書寫的。

三、作業安排:

書寫生字,每字3遍。

四、板書設計:

10、奇妙的海底世界

圓圓的沙粒

五、教學後記