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二上識字六教學實錄

二上識字六教學實錄

二年級的學生透過一年的學習,已經能夠藉助拼音把課文讀通順。在識字方面學生也能比較熟練地根據拼音讀準字音,運用學過的識字方法進行認字。以下是小編整理的二上識字六教學實錄,歡迎閱讀。

師:這節課我們來學習《比一比》這一課,回家預習了嗎?

生:預習了。

師:那老師要考一考你預習得怎麼樣。

師:請大家看大螢幕,這是一座農家小院,漂亮嗎?

生:漂亮。

師:請你仔細觀察,你都看到了什麼?

生:圖上有一頭黃牛

生:還有一座漂亮的小房子。

師:你真了不起,能用上恰當的量詞。請大家一起重複一遍。

生:一隻花貓。

生:老師,你錯了,書上的花貓是趴著的,可是你畫的貓卻是立著的。

師:老師把這隻貓的姿勢變換了一下,這就是創造。

生:一群鴨子,一個桃子,一堆杏子。

生:一隻小鳥,一棵蘋果樹,一棵紅棗樹。

師:樹上結著紅紅的蘋果和紅紅的棗。

生:還有柵欄。

師:你觀察得真仔細,柵欄把牛、貓和樹圍了起來。(明白柵欄的作用。)

(生邊回答,教師邊出示詞語:黃牛、花貓、鴨子、小鳥、

師:老師要變魔術(去掉圖片),只剩下生字詞了,誰會讀這些詞語?

師:(去掉拼音)拼音沒了,誰還會讀?

師:老師接著變魔術,(去掉熟字)這回誰會讀?

師:老師打亂順序,誰還會讀?

(有層次認讀生字詞)

師:(出示動物和水果的圖片)請你看圖說一說圖上都有哪些事物,不過老師有一個要求,你在說的時候要用上合適的量詞。

(學生一邊說,教師一邊出示相關的數量片語。)

生:這是一頭黃牛。

師:(出示一頭黃牛)你真了不起,說話真完整,就這樣說。

生:這是一隻貓。

師:請你再仔細觀察,這是一隻什麼樣的貓?

生:這是一隻花貓。

師:對了,用上花字就更具體了。

生:這是一隻鳥。

生:這是一群鴨。

師:(指群字)請你讀一讀這個字。

生:老師,你寫錯了,群應該是二聲,你卻寫成了一聲。

師:對不起,老師昨天檢查又檢查,還是出現了錯誤,看來還得再認真些。

(指群上的拼音)我們趕緊把錯誤的音節擦掉,別讓它停留在這兒。

師:(在黑板上出示qun,把群字的生字卡片放在下面)請你藉助拼音再讀一讀這個字。(指讀、齊讀,強化記憶。)

生:這是一個桃子。

生:這是幾顆杏子。

生:這是一些杏子。

師:你們說得都對,真了不起。還可以怎麼說?

生:一堆杏子。

師:說對了,請你看這個字(指堆),藉助拼音讀一讀,認一認。

生:這是一個蘋果。

生:這是一粒紅棗。

生:這是一個紅棗。

師:你們懂得真多,老師告訴你們,紅棗還可以用顆來表示。(出示一顆紅棗)請你們讀一讀。看帶拼音這個字念什麼?

生:念顆。

師:現在老師把他們搬家了,搬到哪了呢?

生:搬到卡片上了。

師:對了,看把他們搬家後你還認識不認識。(出示群、堆、顆)

師:(出示群字)這個字有的.同學還不太熟悉,請你再認一

認。

師:現在老師把所有的字放在一起,看你還認識嗎?(出示所有的字開火車認讀。)

師:開啟書,找到生字表,兩個小組的同學互相考一考,看看有沒有困難。

(師巡視,發現兩個同學顆、堆、群還有困難)老師發現有兩個同學這三個字還有困難,我們再教一教他們。

師:生字我們學會了,看看下面的內容你能不能學好。

師:仔細觀察,一頭黃牛,一隻花貓比,應該比什麼?

生:比大小。

師:出示大小一詞。

師:生活中還有什麼可以用大小來比?

生:人和地球。

生:大人和小孩。

生:地球和宇宙。

生:地球和星球。

師:應該是地球和月球或地球和太陽比,因為有的星球比地球大,有的星球比地球小,這樣就具體、準確了。

師:杏子和桃比,蘋果和棗比,他們是比什麼?

生:他們是比多少。

師:比多少比的是什麼,你能不能用一個詞語概括出來?

生:它們比的是數量。

師:你真了不起,這麼難的詞語你都能概括出來。

師:請你們看顆字,生活中我們還可以說一顆什麼?

生:一顆種子。

生:一顆沙粒。

生:一顆石頭。

師:石頭還有大有小呢。應該說是一顆石子。

師:想一想天上閃閃的是什麼?

生:是一顆顆星星。

師:我們每個人心中跳動的是?

生:一顆心。

師:是一顆火熱的心。

師:請你閉上眼睛想一想這些物體的形狀、形狀,你發現沒發現他們有什麼共同的特點:

生:它們都很小,圓圓的。

師:是呀,圓圓的、小小的、粒狀的東西都可以。