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《識字4》教學實錄

《識字4》教學實錄

教學目標:

1、認識蜻、蜓等14個坐字。會寫螞,蟻等6個字。

2、指導學生正確、流利地朗讀兒歌。

3、培養學生觀察小動物的興趣

教學重、難點

1、識字、寫字。

2、發現形聲字規律。

教學準備:

生字卡片、動物圖片、名片、多媒體課件

教學過程:

一、猜謎語匯入新課

師:同學們,教師這兒有幾個關於小動物的謎語,你們想猜嗎?想猜的同學聽好了(學生猜對謎語,就把動物圖片獎給他們)。

一架小飛機,飛到東來飛到西,最愛荷葉上面立。坐昏(蜻蜓)

一個花姑娘,最愛把舞跳,春天花一開,它就來到了。生答:(蝴蝶)

細細長長一條蟲,兩頭尖尖不見頭,整天工作在土裡,打雷下雨就露頭。生答:(蚯蚓)

遠看黑芝麻,近看小黑驢,白天工作不怕累,夜晚睡在洞洞裡。生答:(螞蟻)

灰身子,大腦袋,長尾巴,長大尾巴不見了。先答:(蝌蚪)

小小諸葛亮,穩坐軍中帳,擺開八卦陣,專捉飛來將。生答:(蜘蛛)

師:同學們真會猜,夏天裡,這些個動物都在忙些什麼呢?我們一起來學習《識字4》就知道了。(板書課題)

二、看圖,整體感知兒歌。

(多媒體出示插圖)

師:首先請同學們看一幅美麗的圖畫,誰來說說圖上畫的是什麼地方?

生1:圖上面的是農村。

生2:圖上畫的是一個池塘邊。

師:你們從圖上看出了哪些小動物呢?

生:圖上有蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、螞蟻、蜘蛛、蚯蚓。

師:老師怎麼看不見蜘蛛和蚯蚓呀?

生1:蚯蚓藏在土裡呢!

生2:蜘蛛在遠處的房子前,因為太遠所以我們看不見。

師:看了這美麗的圖畫,你想說什麼,做什麼呢?

生1:哇!這兒風景好美呀!

生2:我想要媽媽休息時帶我到鄉下去看一看。

生3:我想到那兒去住一段時間。

師:書上的兒歌寫的就是這幅圖,我們一起來聽聽吧!(放錄音)

三、初讀兒歌,生字歸類。

師:這麼有趣的兒歌,你們想讀嗎?遇到不會讀的字、詞怎麼辦?

寶:拼拼音,請教老師和同學。

師:請大家自由讀兒歌,圈中生字,比一比,誰的動作最快!

(學生讀文圖中文中生字,教師將在黑板上出示十四個生字,請同學們兩人一組拿出生字卡片擺一擺,認一認,然後將生字分成兩類:蟲字旁的一類,不帶蟲旁的一類。)

師:我們先來記記這三個字:展、運、網

生:我記展。一個屍字頭,下邊共字少兩點,加上衣的下半部。

師:你在哪見過這個字。

生:去年秋天看菊花展覽時見過。

生2:我記運,一個辶上面託著一朵雲。

生3:我記網,網就象魚網,它是一個象形字。

四、識記蟲旁坐字,引導發現形聲字規律。

師:這些蟲旁的坐字都是小動物們的老字,我們一起來認認吧!

(多媒體出示帶拼音和圖片的動物名)

師:誰來讀讀這些小動物們的名字?(點名讀)

(出示去掉拼音的動物名)

師:拼音娃娃走了,他們的名字你們還認識嗎?請大家睜大眼睛看著大螢幕,自己默讀3遍。(開火車認讀)

(出示去掉拼音和圖片的動物名)

師:小動物們也走了,他們的名字排成了整齊的隊伍,你們還認識嗎?小妨娘和小男子漢比賽認一認吧!

師:誰還有不會讀的,勇敢地站起來,請老師和同學幫幫你,好不好?

(不會讀的學生上臺請老師和信得過的同學幫忙。)

師:同學們真會學習,接下來我們一起做個找朋友的遊戲。

(拿圖片的學蘭和拿動物名片的學生找朋友,然後將圖片和客片一一對應貼在黑板上。)

師:請大家觀察小動物們的名字,你們發現了什麼?

生:它們的名字郡有蟲字旁。

師:去掉蟲字旁讀一一讀剩下部分,你又發現了什麼?

生1:我發現蝌去掉蟲旁還讀kē,科學的科,抖去掉蟲旁讀dòu,戰鬥的鬥。

生2:我發現虹蛆去掉蟲旁還讀(丘qiū和(引yǐn)。

師小結:這些字蟲字旁告訴了我們它們部跟小動物有關係,去掉蟲旁剩下的字讀昔和整個字的讀音相同或相近,象這樣的字我們叫形聲字,掌握了這個規律,我們可以認好多好多中國漢字呢!

師:你們還知道其它的帶蟲字旁的字嗎?

(生自由交流自己認識的`蟲字旁的字)

五、指導寫形聲字螞、蟻

(多媒體出示三個螞字

師:誰來說說哪個字寫得好?

生舉手評價

指導學生寫好蟲字旁,提醒注意蟲做偏旁時的變化。

六、讀文

師:老師想看看大家書讀得怎麼樣?請大家有表情,有感情地把兒歌讀2遍。

(學生讀後點名讀)

師:這些小動物中你最喜歡哪種,就讀寫它的那個句子,老師要求育表情,有感情還要配上動作讀。

(學生邊讀邊設計動作2

師:誰來讀蜻蜓?(學生積極上臺表演)

誰來讀蝴蝶?

師:老師也想讀一讀,歡迎嗎?我來問你們讀句子回答,好不好?

師:什麼半空展翅?生:蜻蜓半空展翅。

蝴蝶哪裡捉迷藏?生:蝴蝶花間捉迷藏。

師:請同學們同桌之間一問一答讀一讀吧!

(學生同桌一個問一個讀文回答。)

七、拓展動物知識

師,我們認識了這麼多可愛的小動物,你們知道哪些關於他們的知識呢?

生1:蜻蜓是飛行能手,它邊飛邊捉害蟲。

生2:螞蟻搬家就是告訴我們要下雨了。

生3:蚯蚓是鬆土能手,它的糞便是很好的肥料。

生4:蝌蚪長大幫人們捉害蟲。

生5:蚯蚓和螞蟻可以當中藥給人們治病。

師:同學們知道的真多,老師也收集了一份蝴蝶的資料,你們想看嗎?(出示蝴蝶的自述課件)

八、結束新課

從大家的臉上,我看出了你們都很喜歡小動物,很多小動物都是人類的朋友,我們不光要喜歡它們,還要保護一些有益的動物。你們能做到嗎?今天的課就上到這兒,下課。