初中資訊科技《認識鍵盤》教案
篇一：初中資訊科技《認識鍵盤》詳細教案
課題：《計算機操作基礎課 認識鍵盤》
教學內容分析：本課內容是自編教材，主要講解鍵盤歷史淵源、四大分割槽以及其中基本鍵區的使用。是學習好資訊科技課程的重要前提。
教學物件分析：本節課學習的物件時初中一年級的學生，學生剛升入初中，情況各不相同，有的對鍵盤操作比較熟練，但有的太不熟悉，即使比較熟悉鍵盤的同學也不是那麼全面瞭解，所以讓同學們認識鍵盤是非常有必要的。
教學目標：1、瞭解鍵盤的發展史，使學生產生興趣；
2、瞭解鍵盤的分割槽，掌握主鍵盤區、數字鍵、符號鍵的名稱和分佈規律；
3、瞭解基本功能鍵的使用；
4、瞭解盲打等打字方法；
5、透過認識鍵盤從而激發學生學習資訊科技的濃厚興趣。
教學重點：鍵盤的歷史由來和認識並使用主鍵區
教學難點：各功能鍵如shift、enter的使用
教學過程
一、謎語引入、揭示課題
上課之前咱們先來回一下之前學的電腦的輸入裝置有哪些？
（滑鼠、鍵盤、掃描器、麥克風、攝像頭、手寫板、光碟磁碟）
今天我們要學習的新內容就關於其中一個輸入裝置，是哪個呢？
老師說一個謎語，看同學們能不能猜出來。
有戶人家真奇怪，房子區域分四塊
有的面積大，有的面積小
有的成員多，有的成員少
別看他們不起眼，少了他們真麻煩
（打一個電腦的輸入裝置）
對，今天咱們將要學習的就是鍵盤。
板書： 第七課 認識鍵盤
二、歷史引入、激發興趣
世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰）
那世界上第二的山峰是哪一座呢？（崑崙山喬戈裡峰）
（引入）就像大家都瞭解世界上第一臺計算機是什麼時候發明的（1946）卻從來很少有人去注意鍵盤是什麼時候發明的。
如果說cpu是電腦的心臟，顯示器是電腦的臉，那麼鍵盤----就是電腦的嘴。是他實現了人和電腦的順暢溝通，就是那麼重要的一個小東西，它所受到的關注卻很少，常常被大家忽略。
好了言歸正傳。誰告訴我世界上第一臺計算機是什麼時候發明的呢？（1946）所以隨著電腦的出現，鍵盤也在1946年應運而生被髮明出來對不對？（錯！）
板書： 1、鍵盤之歷史 1714 1868 克里斯托夫
其實鍵盤的歷史非常悠久，早在1714年，就開始相繼有英國、美國、法國等國家發明了各種形式的打字機，最早的鍵盤就是那個時候用在那些技術還不成熟的打字機上的。直到1868年美國人“打字機之父” 克里斯托夫·肖爾斯 獲得了打字機模型的專利並取得了經營權，這個時候便開始出現了現代鍵盤的實用形式和首次規範了鍵盤按鍵即“QWERTY”鍵盤。
三、認識四區、側重主鍵
瞭解了鍵盤的歷史之後，我們再來重溫一下剛才的謎語：有戶人家真奇怪，房子區域分四塊。謎語中的`房子區域分四塊是哪四塊呢？今天的第二個知識點：鍵盤的四個分割槽
板書：2、鍵盤的四個分割槽
這個鍵太小了大家看不清楚，老師大概把手中的鍵盤它畫下來。
好，老師已經用不同顏色的粉筆畫出了四個分割槽。
它們分別是主鍵盤區，功能鍵區，游標控制區和小鍵盤區。
跟著老師重複一遍：
很好。那誰知道，在這四分割槽中，那個分割槽是我們最常用的呢？（主鍵盤區）
對，顧名思義的，最主要的分割槽就是主鍵盤區。
板書：3、主鍵盤區
#拼圖#現在我們是不是擁有一塊完整的主鍵盤了呢？#補缺鍵#
主鍵盤又叫基本鍵盤區，它由數字鍵，字母鍵，符號鍵和基本功能鍵組成。
這節課我們先重點來看字母鍵。我們從左往右來看，QWERT，細心的同學可能會問了，為什麼這些字母順序會是QWERT的排序呢？為什麼不是按照字母表ABCDE的排序呢？是因為這樣的排序方便我們打字對不對？（錯！）
#大家大膽的猜一下嘛#
其實，和方便我們打字，提高的我們打字的速度這個說法正好相反。它是為了減慢我們的打字速度。
在19世紀70年代，由於當時的機械工藝不夠完善，使得鍵盤的各個字鍵在擊打之後回彈的速度很慢（動作示範），一旦打字員的打字員的打字速度太快，舊容顏易發生兩個按鍵卡在一起的現象，必須用手工再很小心的把他們分開，嚴重影響了打字的速度。
為此，製造鍵盤的公司，也就是之前所說克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客戶投訴。為了解決這個問題，工程師和設計師可是傷壞了腦筋。終於他們決定，既然我技術就擺在那裡無法提高，那麼我就想辦法來為難打字員好了，把鍵盤上的字母排得亂七八糟很難打字，讓你們打不快。
我們看到F和J下面有兩橫紅線，其實是兩個突起的橫杆。這是咱麼食指的位置，下節上機課的時候老師會再跟你們強調。
他們把最常用的O、S、A安排給了最笨拙的小拇指、無名指，把使用頻率較低的V、J、Y等字母卻由最靈活的食指負責，於是，這種“QWERT”鍵盤就誕生了。
直到現在，無論如今的工藝技術已經發展到了多麼成熟的地步，後人再發明多少合理的排序方法，都無法推廣沿用，可知社會的習慣勢力是多麼強大。
四、模擬感受、初識盲打
這樣的鍵盤佈局真的非常沒有效率，有時候為了打一個單詞，我們需要常常上下往復的移動我們的手指。
兵來將擋，在1888年的時候，一個叫馬加林的打字員發明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，後來專門發展成了盲打技術。（加加林----第一個登上太空的人）
板書：盲打？
什麼盲打呢？好，現在請大家閉上雙眼，開始想象一個你最熟悉的鍵盤，可以是你的手機撥號鍵盤，可以是你家大門上密碼鎖的鍵盤，你是不是閉著眼睛也也能輸入密碼或撥通號碼呢？好現在我們一起來輸入110。
好，大家都非常認真做的非常好。這就是盲打技術，只要記住鍵盤就可以。
今天的作業就是自己下去，像老師一樣，把主鍵盤區畫出來，最好把它背下來。
五、雙字元鍵、功基本能鍵
我們現在來看綠色標記的數字鍵和符號鍵，他們和字母鍵有什麼區別呢？
對，它們叫雙字元鍵。
板書： 雙字元鍵
我們按這個鍵顯示出來的是什麼？是數字1還是感嘆號？
對，在預設的情況下，雙字元鍵優先顯示下半部分的字元。
那當我們要用到感嘆號井號時是要怎麼做呢？
這就要用到剛才我們XX同學補上去的shift換擋鍵
對，先按住shift鍵不放，再按需要的雙字元鍵。
像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵，還有ctrl 和alt
它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。
長相最特別的回車enter鍵有兩個作用，第一是確認輸入的執行命令，第二是在文字處理中起換行作用。大家應該沒有見過打字機，打字機有一個部件叫“字車”，每打一個單詞“字車”就向前移動一截，當打滿一行字元之後，打字的人就要推動字車到原來的位置。老師也只在電影裡見過（動作），這個動作就叫回車，後來鍵盤發展出了能自動回車的鍵。（回車上的箭頭符號）
我們的tab鍵和大寫字母鍵轉換鍵將在下節課的上機練習中和大家詳述。
最後再讓大家猜一個謎語，鍵盤裡的那個鍵最帥呀？
下節課老師將帶大家認識除了主鍵盤區之外的F家族功能鍵區和游標鍵區還有小鍵盤區。
大家別忘了畫主鍵盤區的作業。今天的課就到這裡，謝謝大家。
篇二：“認識鍵盤”教學設計與反思
“認識鍵盤”教學設計
雨衝中學龍昕
【教學目標】
·認識鍵盤的分割槽，掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分佈情況 ·能夠輸入字母和數字
·學會幾個常用的控制鍵
【教學內容】
·鍵盤的分割槽
·主鍵盤區的字母鍵、雙字元鍵和控制鍵
·編輯區內的游標方向控制鍵
【教學重難點】
重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區的四個控制鍵；
Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
難點：雙字元鍵、Shift 和Backspace鍵。
【教材分析】
本課是本單元的一個教學難點。教材按“認識鍵盤→瞭解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練