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《春聯》課堂教學實錄

《春聯》課堂教學實錄

設計理念與特色:

一、突出了學生學習的主體性

學生是學習語文的主體。教學課文第三自然段時,教師首先指導學生掌握春聯的節奏和平仄,搖頭晃腦地讀,接著讓學生選擇自己喜愛的春聯用這種方式來誦讀。這個切入點有助於調動學生學習的積極性,把動機引向目的。

二、教學方法,呈現多樣

感受春聯的內容美,教師只要求學生讀出一幅幅畫面來;感受春聯的聲律美,教師要求學生能搖頭晃腦地讀;感受春聯的形式美,教師要求學生能說出其中的'對仗。就這樣透過不同的方法讓學生走進了春聯。

三、掌握對仗,學以致用

課文舉例說明了春聯講究對仗的特點,但是僅瞭解書上的幾幅春聯是遠遠不夠的,我們的語文教學要體現有效性,要走入生活,學以致用,因此教學時教師設計了修改詩文和自創春聯等環節,把學生的視野引向其他文字,引向現實生活,起到了很好的教學效果。

第二課時

教學目標:

1、結合課文中的春聯,體會春聯的內容美、形式美、聲律美。

2、瞭解春聯是對聯的一種,並且會運用春聯的特點來改板書,修改詩文,自創對聯,領略祖國語言的無窮奧秘。

3、激發學生以後主動積累學習對聯的興趣。

教學重點:

1、理解春聯對仗的特點:字數相等、詞類相當。

2、瞭解春聯是對聯的一種,並且會運用春聯的特點來改板書,修改詩文,自創對聯,領略祖國語言的無窮奧秘。

教學難點:

瞭解春聯是對聯的一種,並且會運用春聯的特點來改板書,修改詩文,自創對聯,領略祖國語言的無窮奧秘。