音樂故事《維護小羊》優秀教學設計
四川宜賓市中山街小學 王宇
年級：四年級
課時：一課時
教學內容：
一、《維護小羊》音樂故事教師演示。
二、電子琴模仿動物音響效果。
三、《維護小羊》旋律1、2合奏。
四、加入音響、背景的《維護小羊》的音樂故事扮演。
教學目的：
一、 透過維護《維護小羊》音樂故事演示、講解，進一步熟悉歌曲所表示的內容，明確故事情節的深切內涵，瞭解故事發展的情節。
二、 利用電子琴特殊的功能和音響效果，透過電子琴模仿動物形象的音響效果，學會掌握電子琴的特殊功能、演奏方法；和對音樂思維的聯想和想象，加深同學對動物形象的瞭解和學習音樂的興趣。
三、 透過樂曲演唱和旋律1、2的合奏，進一步提高同學的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相協作的能力。
四、 透過音樂故事的扮演，讓同學對音樂故事情節的理解，潛移默化地增強同學的團結、互助、發揚集體主義、戰勝困難的精神；並讓同學自主、教師引導，在唱一唱、跳一跳、動一動、玩一玩中感受音樂、理解音樂、表示音樂，從而進一步激發同學學習音樂的興趣。
教學重點：
透過利用電子琴模仿動物的音響效果和《維護小羊》樂曲旋律1、2演奏，讓同學學會扮演音樂故事《維護小羊》。
教學準備：
1、 小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺蝟、小獵狗六種動物的頭飾。
2、 《維護小羊》音樂故事的圖畫背景。
教學過程：
一、 模仿動物的音響效果。
1、 引導：
今天，我們來到一座原始森林裡。森林中能聽到許多的聲音，我們來聽一聽這些聲音是哪些動物的？
2、 出示五種音色：
E3（小提琴） C5（合成電貝司）
G5（ 薩克斯） D1（水晶玻璃聲）
H4（日本箏）
3、 邊提問邊彈奏這些音色給同學聽。
問：這些音色都象哪些動物呢？
問：第一個E3聽上去有點輕微、哆嗦的樣子，象森林中的什麼動物？
答；（預計）羊、兔子、貓等等。
問：很好，那麼第二個C5又象是什麼動物呢？聽上去有點可怕是嗎？
答：是的，（預計）象豺狼、老虎、獅子等等。
問：那第三個G5象什麼？
答：（預計）大象、狗熊、河馬等等。
問：這兩個又象什麼？（D1、H4）
答：D1象小刺蝟、小老鼠、小松鼠等等。H4象袋鼠、會跳的小狗等等。
講：同學們都講得非常好。現在，有六種動物從森林中跑了出來。
4、邊出示六種動物的形象，邊講解運用電子琴模仿六種動物的方法與要求，並請同學來試彈。
小綿羊 豺狼 大象
E3 C5 G5
高音 三指同彈中音 最低音do、so
狗熊 小刺蝟 小獵狗
A1 D1 H4
低音do、so 中音滾拳 雙指同彈跳音
小綿羊：
講：小綿羊很弱小，沒有維護自身的能力,所以我們用"絃樂音色E1"，如：mi二三四|或其他高音，來模仿小綿羊"咩咩"的哆嗦而輕微的叫聲。
（教師示範演奏，讓同學一起彈奏。）
豺狼：
講：三隻豺狼都是大壞蛋，它們想吃小綿羊。所以我們用合成電貝司C5，三個手指同時按任意的中音，發出恐怖的音色來模仿豺狼們出現時張牙舞爪的壞樣子。
（教師示範演奏，讓同學一起彈奏。）
大象：
講：大象具有長長的鼻子作為武器、強壯而笨重的身體，走起路來慢吞吞的，好象大地都在震動。所以我們用薩克斯G5，彈奏最低音處。如：do二三四|so二三四||模仿大象甩著長鼻子一步步走來的樣子。
（教師示範演奏，讓同學一起彈奏。）
狗熊：
講：狗熊和大象相似，也有笨重的身體，但要稍稍好些。它具有兩隻巨大、有力而肥厚的手掌。所以我們用鋼琴A1，也彈奏較低音。如：do二do二|so二so二||模仿狗熊揮舞手掌，氣喘噓噓趕來的樣子。
（教師示範演奏，讓同學一起彈奏。）
小刺蝟與小獵狗：
講：小刺蝟與小獵狗它們的樣子較難表示，它們都應該用靈活、跳躍的音色。
小刺蝟滿身都是刺，在準備戰鬥時總是把身體團成一團，豎起渾身的刺滾向敵人。所以我們用水晶玻璃聲D1，運用自身的拳頭在中音區滾動發出"波浪"般的聲音，模仿小刺蝟團成團衝向豺狼的樣子。
訓練好的小獵狗能前爪抬起，用後爪象人一樣跳躍、走路，併發出"汪汪"的叫聲。所以我們用日本箏H4，兩根手指同時在中音區彈跳音（即彈後快速離開），模仿小獵狗"汪汪"叫著跳過來的樣子。
（教師示範演奏，讓同學一起彈奏。）
二、 音樂故事扮演。
1、 匯入：
現在，這六種動物之間發生了一些事，我們分成六組，每一組分別來模仿一種動物的音響，在這種動物出現時就由這一組來彈。好，我們一起來聽一聽、看一看、動一動。
2、 示範扮演：
扮演要求：
請同學扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺蝟、小獵狗等動物（頭戴各種動物頭飾），模仿動物們的動作與形象，邊由老師解說，邊進行《維護小羊》音樂故事的扮演。同學模仿動物們出現的先後順序依照老師解說的故事情節發展來扮演。並在解說的過程中由同學加入模仿動物們的音響效果和放樂曲《維護小羊》錄音作為背景音樂。
解說：
在一個晴朗的日子裡，一群潔白、可愛的小綿羊來到一座綠油油的小山崗上。它們在山崗上無憂無慮地吃草、做遊戲。（加入小綿羊的音響）
突然，從岩石的後面竄出了三隻可惡的大豺狼（加入豺狼的音響）。只見豺狼們瞪著綠色的眼睛，口水不時地往下流，它們舞著尖利的爪子，慢慢地向小羊們靠了過來。美麗的`山崗上充溢了恐怖的氣氛。小綿羊們躲閃著害怕地靠在一起發抖，不時發出輕微而無力的"咩、咩"的求救聲。
遠處的朋友們聽到了呼救聲，為了維護小綿羊們，它們奮不顧身地從四面八方趕了過來。
最先趕來的是大象伯伯（加入大象的音響），它揮舞著它最有力的武器"長長的鼻子"就衝了過來。跑在第二的是狗熊大叔（加入狗熊的音響），它舉起又肥又厚又有力的大手掌，氣喘噓噓地也跑來幫助。
接著，小刺蝟和小獵狗也急急忙忙地跑來助陣。小刺蝟豎起滿身的尖刺（加入小刺蝟的音響），變成了一個刺球打起了衝鋒。小獵狗磨了磨尖銳的牙齒（加入小獵狗的音響），"汪汪"叫了兩聲，緊跟其後。
朋友們趕到山崗上（同時加入六種動物的音響效果），看到有三個壞東西正在撲向它們弱小而可憐的好朋友--小綿羊，大家氣憤極了。在大家齊心協力地協助下，三隻可惡的豺狼趕走了，小綿羊們得救了。朋友們熱烈擁抱、歡聲笑語，共享勝利的喜悅。（加入輕微的背景音樂--《維護小羊》）
扮演注意點：
1、 模仿動物形象的同學動作要誇張，表情要逼真。特別是"小綿羊"和"豺狼"的動作形象。
2、 扮演動物的同學（因場地關係）首先躲藏在圖畫背景之後，待扮演開始時依照先後順序走到背景之前。
3、 在動物出現時，擔任演奏這一動物音響的小組就應開始彈奏了。
三、 《維護小羊》樂曲旋律1、2合奏
引導：
我們剛才學會了為動物們加音響效果，現在老師要讓同學們來試著扮演了。不過，還要再來加一些背景音樂。就把《維護小羊》這首樂曲作為背景音樂。我們來把這首歌複習一下。
1、 集體複習，邊唱歌詞邊齊奏旋律1。
2、 集體複習，邊唱歌詞邊齊奏旋律2。
提示：
剛才，同學們都彈得很好。我們現在要把旋律1、2兩條合起來彈奏了。彈的時候可要聽好節奏，兩條旋律同時進行，節奏不要有快有慢，應該配合得整齊、統一。
3、 分成兩半同學，進行旋律1、2的合奏練習。（由老師加入電子琴的節奏節拍，讓同學聽好節奏。）
4、 教師巡視指導。
四、 樂曲《維護小羊》同學扮演
1、 匯入：
現在我們準備得差不多了，該輪到你們來扮演了。
2、 安排要求，分配工作。
首先，我們分成六組。每一組可選擇你們最喜歡的、最擅長扮演的動物。（六種動物分別分配給六個小組）各組一起互相討論並練習扮演此動物的動作、音響效果的模仿、與背景音樂。選出一組中扮演得最好的、最逼真的同學上臺扮演，其餘的在自身的琴上為他們加入動物的音響與背景音樂。
3、 分組排練，教師巡視指導。
4、 選出代表，扮演音樂故事。（時間富餘的話，可請兩批或三批同學來扮演。）
五、 總結：
剛才，同學們扮演得都非常好。從扮演的音樂故事中，我們可以看到集體的力量是很強大的，只要大家團結起來、互相協助、齊心協力，任何困難都能戰勝，任何敵人都能打敗。同時，我們還了解了電子琴的各種音色和功能。以後我們都要學會利用它們。