聽故事語文教案設計
教學要求：
1、讀一讀《門字歌》，識記用門做部首的字。
2、鞏固複習學的多音字，能夠正確書寫、組詞。
3、閱讀欣賞《蘭蘭過橋》，認識潛水橋，塑膠橋等。
4、聽故事，能夠聽懂故事的內容，培養學生傾聽的能力。
5、學會製作讀書卡，學會積累資料，鼓勵學生廣泛閱讀。
重難點、關鍵：
1、鞏固複習會認、會寫的字以及多音字，積累詞語。
2、動手製作讀書卡，養成良好的讀書習慣。
課時劃分：兩課時
第一課時：
教學目標：
1、讀《門字歌》，識記用門做部首的字，幫助學生正確區別形近字。
2、鞏固複習多音字，能夠正確書寫及組詞。
3、閱讀欣賞《蘭蘭過橋》。
教學過程：
一、有趣的漢字
1、學生藉助拼音讀一讀。
2、指名讀《門字歌》，其他正音。
3、指名反饋，教師出示相應的生字卡。
4、學生說說還有哪些字能進門字。
5、教師小結。讀兒歌鞏固，引導學生藉助兒歌幫助自己區分形近字。
二、寫一寫
1、出示要求寫的生字，學生認一認，讀一讀。
2、引導學生觀察這些字的共同點。
3、說說書寫門字框的字應注意什麼？（門框大，裡面小）
4、學生寫一寫，教師巡視輔導。
5、展示作業，集體評析。
三、多音字組詞
1、學生自由完成練習。
2、集體講評。大家一起讀一讀。
3、引導學生說一說其他學過的多音字，並口頭組詞。
4、再讀文中的練習，讀中鞏固。
四、閱讀欣賞
1、藉助拼音自己讀一讀。
2、指名讀，集體糾正。
3、想一想短文中介紹了幾種什麼橋？他們各是什麼樣的？
4、拓展延伸：你們還知道我們身邊還有哪些橋？
5、欣賞一些設計獨特的著名橋。
第二課時：
教學目標：
1、聽故事《餡餅裡包了一塊天》，回答問題。
2、學會製作讀書卡片。
教學過程：
一、聽故事《餡餅裡包了一塊天》
1、聽故事，提要求：認真傾聽，思考：餡餅在天上飛的時候，上面坐了哪些小動物。
2、同學間互相糾正、補充，教師板書小動物的名稱。
3、教師再講故事，讓學生自己檢驗自己的`回答是否正確。
4、教師給予適當的肯定。
二、學做讀書卡片
1、談話：小朋友們，你們平時都讀過什麼課外書呢？
2、指名說說自己讀的課外書的作者、主要人物、講什麼。
3、教師引入對讀書卡片的認識。有時候我們讀的書太多，容易遺忘怎麼辦呢？今天，老師要教你們一個記住自己讀過什麼書，書講了什麼內容的好辦法。
4、教師出示讀書卡片：你們看，這是一張小小的卡片，你們別小瞧它，它的作用可大了。我請一個小朋友上來讀讀這張卡片上寫了什麼？
5、學生聽完，說說這張卡片有什麼作用。
6、教師總結：對，我們讀完一本書，可以製作一張這樣的讀書卡，這樣就容易記住自己讀過的書，書上講的是什麼內容了。
7、引導觀察一張讀書卡包括那些內容？
8、學生動手做一做讀書卡片。
9、互相交流、欣賞自己製作的讀書卡片。