《絕句》古詩教學反思
我剛剛上完古詩《絕句》，感覺效果不錯。這首詩學生早已經會背，所以在上的時候，在上課的時候，我首先給學生介紹了絕句這種詩歌體裁，並簡單介紹了杜甫。然後直接從插圖入手，請同學們觀察一下圖上都有哪些景物，並按照一定的順序進行描述。學生很快找出了雪山白鷺 翠柳 黃鸝 小船，並進行了描述，然後我再讓學生說說圖上都有哪些較醒目的顏色。學生說完這些以後，我給大家點出這就是詩人曾經生活過的地方，那麼詩人是怎樣描述這個漂亮的地方呢，一起來學習。
學生很快就簡單說出了前兩句的意思，這時候我就問，黃鸝在叫，白鷺在飛，這說明了什麼?令我感到驚喜的是，學生說出了“有聲”，我大大的鼓勵了學生，緊接著又問，那麼，黃鸝是黃色的，白鷺是白色的，並有青青的翠柳。蔚藍的天，這又是什麼呢?學生很快說出了“有色”，理解了詩人描述的“有聲有色”美景。後兩句的'描寫，學生略感到困難，透過孩子簡單的描述，我給學生對照窗戶畫框進行了講解，學生很快理解了“含”的意思，並且把詩人觀察的角度位置都清楚地說了出來，概括時又準確地說出了動態 靜態描寫，我感覺這節課學生上的非常踏實，我自己也感受到了成功的喜悅。