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期中考試個人成績總結

期中考試個人成績總結

期中考試個人成績總結篇一

本學期的期中考試經過學校的統一部署和嚴密組織,已經順利結束了。透過這次考試,不管在班級管理還是在平時日常教學中都反映出一些問題,現結合學生成績的分析及平時表現,認真思考,反思如下:

(一)試卷分析

本次期中考試仍然分為第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷為選擇題,分值為60分;第ⅱ卷為非選擇題,分值為60分。其中第ⅰ卷有6篇閱讀理解,第ⅱ卷也有2篇短文填空,學生的閱讀量很大,部分語篇生詞較多,給學生的閱讀帶來很大的難度,學生普遍反映做題吃力。而基礎知識部分難度適中,注重考查學生對基礎知識的掌握及運用,學生做起來較得心應手。相對來說,學生第ⅰ卷失分較多,第ⅱ卷得分較高。

(二)成績分析

按照學校對學生四級目標的考查,5班應完成特優目標13人,實際完成12人,缺1人;應完成學優目標30人,實際完成31人,超1人。6班應完成特優目標11人,實際完成10人,缺1人;應完成學優目標29人,實際完成人27人,缺2人。英語校平均分為85.8分,5班為87.9分,6班為85.9分,均超過校平均分。

(三)存在的問題

本次期中考試5、6班英語均未完成目標,這在以前是沒有過的。究其原因,大致有以下幾條:

(1)以往學生學習英語的積極性很高,平時表現較令人滿意,因此從思想上對學生的要求有所放鬆,對學生過於信賴,特別是進入複習階段,學生的注意力向其他學科傾斜,花在學習英語上的時間較少,沒有拿出足夠的時間進行復習與鞏固,導致一些學生複習不紮實,落實不到位。

(2)本次英語試題題量較大,特別是閱讀量大,學生在做題過程中容易心浮氣躁,特別是遇到生詞量多的語篇,更是覺得無從下手,煩躁的情緒影響了學生答題的思維,一些學生選擇先完成第ⅰ卷,又回過頭去完成第ⅱ卷,最後有些題目乾脆放棄,胡蒙答案。

(3)儘管平時一直要求學生堅持練字,每週完成一個單元的字帖臨摹,但一些學生純粹應付,書寫不規範,字跡潦草,卷面不整潔,亂塗亂畫,導致作文受影響,得分不高。

(4)學生對一般現在時和現在進行時掌握的不好,特別是當主語為第三人稱單數時的時候,動詞不注意使用三單形式;現在進行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。作文不注意認真審題,用錯人稱等等。

(四)改進措施

(1)繼續堅持學生每週練字。時間由每週末完成改在平時利用同一時間統一要求統一完成,重在練字的質量而不是數量。

(2)利用學生手頭上的資料,加強閱讀訓練,特別是限時訓練。期中考試後,要求學生利用好閱讀教程,每天做一篇閱讀理解,在訓練過程中注意加強閱讀方法和策略的指導,讓學生正確認識如何閱讀,逐步提高閱讀技能。

(3)指導學生堅持養成良好的學習習慣,如課前演講,課前預習,課後鞏固,課上認真記筆記等。繼續夯實基礎知識的理解與運用,做到舉一反三,融會貫通。

總之,今後要更加努力,不能存在麻痺思想,對學生要嚴格要求,檢查落實到位,希望期末會有轉機。

期中考試個人成績總結篇二

期中考試個人總結

考試過去了,留給我的除了有各班級的成績,更重要的是對這次考試的總結與反思,這次考試我所教的班級都有不同程度的'下滑,我所教學科也大幅度下滑,有客觀原因,更重要的是主觀原因。

1.成績分析

28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年級平均分:88.83,從成績上看,30班和31班較差,從平時教學來看,這兩個班級上課回答問題反映也較差一些,沒有引起我足夠重視。

2.存在問題:

(1)課堂效率較低。體現在當堂所講知識學生掌握情況不好,本月有好幾次課前提問學生的回答不準確,記憶不熟練。

(2)教學環節落實不到位。原來以為上課講到了,學生就應該掌握,從現實來看並不是這樣,只有讓學生在學習過程中不斷重複,才能記憶牢固。

(3)對偏科生指導少。由於種種原因與偏科生的交流較少,導致偏科生還是偏科。

3.具體措施

(1)精心備課。認真準備每一節課,閱讀教材,備教材,備學生,備教法,讓每節課都力爭成為精品課堂。

(2)最佳化教學環節。針對學生學習中的問題,透過講課、整理、練習、講評、反思等環節,促進學生對知識的掌握。

(3)加強偏科生談話。利用好自習時間和課下時間找學生談話。

高二29班期中考試總結

本次期中考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名,為了促進班級的進步,下面對本次考試總結如下:

雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這麼多,透過我以前的觀察和這幾天的瞭解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:

(1)班級有的學生有驕傲情緒。上次考完後,我在班級裡提過生物考得不錯,前40名成績是年級第一,學生就高興的不能自已,但實際上與其他班級差距很小。

(2)上課精力不集中的學生較多,包括有的成績很好的同學。

(3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜,但是一出門學生就開始活躍。

(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶,筆記不記或記得很少,背書時候只是簡單背書,不動手導致考試時候眼高手低。

剛接班級,很多情況還不瞭解,我準備在以下幾方面加強管理:

(1)加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題,我準備透過主題班會和集體活動進行教育,用班規紀律進行約束,進一步提高凝聚力。

(2)狠抓班級常規。開學以來,班級常規做得並不好,早操、紀律、衛生工作都有待加強,在以後的幾天狠抓,只有把班級常規做好,才能保證同學更有效地學習。

(3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準備籌備主題班會,介紹學習方法,加強學法指導。