摘選中班詩歌教案
活動意圖：
幼兒詩歌是以幼兒為欣賞物件的詩歌是幼兒接觸較多而又非常喜愛的一種文學形式。主要包括兒歌、古詩、謎語、繞口令、散文詩等。幼兒詩歌不僅可以豐富幼兒的知識、發展語言、啟迪智慧，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好地薰陶以及美的感受。
活動目標：
1. 理解詩歌內容，感受詩歌的有趣。
2. 藉助圖示，根據動物特徵嘗試仿編。
3. 激發人與動物和諧相處的情感。
活動準備：
教學用ppt 圖片。
活動過程：
一、看看猜猜，激發興趣。
師：封面上有誰？猜猜他在幹什麼？
1.邊翻閱邊猜猜第一頁
這是誰，從什麼地方看出來的？
2.邊翻閱邊猜第二頁
這是誰？如果你有條長尾巴，你想用它幹什麼？
3.邊翻閱邊猜第三頁
小鹿頭上長著什麼？如果你有犄角，你想幹什麼？
一起模仿犄角引出頂牛遊戲
二、說說玩玩，理解詩歌
師：今天楊老師為你們帶來一首詩歌《我想》，聽一聽，詩歌裡的小朋友的想法和你的'一樣嗎？
1. 教師示範朗誦詩歌
2. 利用圖示記錄詩歌內容並朗誦。
3. 師幼共同朗誦詩歌，學做相應的動作。
三、想想編編，大膽嘗試
每個動物都有自己的特徵與本領。找一找，這片森林裡還藏著什麼動物？
1. 根據幼兒尋找到的動物引導幼兒思考：你看見什麼？你怎麼知道的？
2. 引導幼兒用“看見**，我想有個...，和*...”（幼兒：看見花孔雀，我想有一個漂亮的尾巴，用它來跳舞）
3.師幼共同朗誦新編的詩歌。
教學評價：
1. 詩歌充滿了純真幻想，語言純淨優美，選材符合幼兒的年齡特點。
2. 藉助圖示進行詩歌教學便於幼兒理解詩歌的內容，便於創編。
教學建議：
匯入要簡潔生動直奔主題，教師調整教學策略，充分發揮幼兒的主動性。