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節約能源教學設計

節約能源教學設計

一、 教學內容

九年義務教育小學數學第九冊第63頁。

二、 教學目標:

1、透過調查,瞭解家庭用水用電的情況。查詢相關資料,並進行資料的分析和對比,培養學生蒐集和處理資訊的能力。

2、初步滲透統計思想和方法,讓學生體驗用數學知識解決問題的全過程。

3、透過對生活實際的分析,認識到節能的重要性,喚起學生的環保意識和攜手共創美好家園的使命感和責任感。

三、 教學重點:透過活動學會應用所學的知識,解決生活中的實際問題,培養學生節約用水、節約用電的意識。

四、 教學難點:培養學生的理論能力及體驗運用數學知識解決實際問題的全過程。

五、 教學設想:

新課程改革要求義務教育數學學習的目標之一就是:"使學生透過學習獲得必要的數學知識以及基本的`數學思想方法和必要的應用技能。並把理論與綜合運用作為四個學習領域之一。所以在本課各個教學的各個環節的設計都是圍繞生活實際展開的,讓學生把學習的小數的知識運用到身邊的實際生活中,體驗數學與生活的密切聯絡。透過水費發票單認識並學會算水電費,無論是問題的引入、範例的選擇還是練習的設計,都儘量使學生深切的感受到數學就在我們身邊。拉近生活與數學學習的距離。在教學中聯絡節約用電、用水的知識和環境保護的知識,更近一步的貼近了我們的生活,並用一首優美的樂曲結束全課,激勵學生的情感態度,喚起全民的節能意識和建立美好家園的使命和責任感,又使教學從單一的學科教學走向多學科、多功能的綜合。

本課教學的又一個重點是讓學生在學習、活動、計算的同時提高收集、分析、比較大小、處理資訊能力,滲透統計思想,進一步利用小數知識。

六、 教學設計

(一)創設情境,匯入新課。

(二)聯絡實際,體驗數學。

(三)彙總資料,分析比較。

1、匯入。

2、小組合作填寫彙總表,統計整理資料。

3、反饋。

(四)計算分析,感受水浪費的巨大。

1、由學校的水電費匯入。

2、水龍頭滴水計算。

3、學生彙報。

4、對比資訊。

5、小結。

(五)交流節約用水、用電的方法。

1、小組交流。

2、彙報。

3、師小結。

(六)設計口號,宣傳環保。