《端午節的由來》教學設計
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點內容，按照事情發展的先後順序複述課文。
3、認識7個生字，會寫8個生字，掌握“屋簷、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語。
教學重點：
抓住文中的重點內容，按照事情發展的先後順序複述課文。
教學難點：
抓住文中的重點內容，按照事情發展的先後順序複述課文。
教學準備：
簡報（字詞卡片）
第一課時
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、透過默讀課文，瞭解端午節的由來。
3、抓住屈原的言行、藉助資料感受屈原的愛國情懷。
教學重點：
能概括課文主要內容
教學難點：
抓住屈原的言行、藉助資料感受屈原的愛國情懷。
教學準備：
簡報（字詞卡片）
教學過程：
一、審題匯入
同學們讀到題目你想了解什麼？（端午節到底是怎麼來的？）
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
（1）重點指導：“愛戴”
（2）文中指誰受到“愛戴”，結合句子說說屈原為什麼受到愛戴？
（3）“悲憤”近義詞是什麼？
3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什麼事？
三、深入學習，理解感悟
過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節的`由來？
1、輕聲讀3―6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什麼樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠愛國、很有才幹）
2、默讀3―6自然段，劃出體現屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批註在書的邊上。
3、指名讀，“在他的輔佐下……”一句。
（1）為什麼強調“十分”這個詞語？（突出人民對他的愛戴）
（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什麼感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……）
（3）讀出你對他的讚揚。
4、對比詞語讀，體會屈原的愛國。
（1）出示課件：
屈原萬分悲憤，就在……
（悲痛悲傷）
（2）想想為什麼填寫悲憤？
（為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲）
5、引入資料讀，體會屈原的愛國
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什麼？
6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。
讀讀哪句話好，為什麼？
四、通讀全文，自己解疑
端午節的理來是什麼？用自己的話說說。
五、作業
1、抄詞。
2、朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1、正確書寫生字新詞。
2、寫出課文中詞語的相應近義詞。
3、根據提示覆述課文內容。
教學重點：
根據提示覆述課文內容。
教學難點：
根據提示覆述課文內容。
教學過程：
一、鞏固複習
1、讀詞
2、寫出下列詞語的近義詞：
愛戴―― 輔佐―― 誣陷――
流放――
二、指導練習複述課文內容
1、回顧全文，主要寫了一件什麼事？
2、小組合作填寫題詞。
（1）題詞：
端午節的習俗有（ ）（ ）（ ）（ ）。
端午節是為紀念：（1）屈原為楚國（ ）
（2）屈原為百姓（ ）
（3）屈原（ ）
屈原投江後，百姓們（ ）、（ ）、（ ）
現在的端午節（）
3、自由的依據題詞的順序，試著複述課文內容。
4、全班交流。
三、資料擴充套件
你還知道中國哪些傳統節日的由來，講給大家聽。
四、佈置作業
以“中華傳統節日”為主題製作一期手抄小報。