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中班科技領域滾動的車輪教案

中班科技領域滾動的車輪教案

一、活動題目

滾動的車輪

二、活動目標

透過幼兒動手操作活動,感知只有圓形物體制作的車輪滾動起來才比較順暢,培養幼兒的觀察力和比較分析能力。

三、適用物件

4~5歲幼兒。

四、活動所需資源

方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車子底盤、硬紙板製成的各種形狀的車輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。

五、活動內容及過程

幼兒探究活動一

探究的問題:哪種物體滾動得順暢、穩定?

試一試。

分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個斜面上。讓這幾種物品同時向一個方向滾動,會出現什麼現象?

說一說。

(1)大膠球滾得最快,易拉罐滾得最穩。

(2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會滾。

(3)易拉罐滾得又快又穩。

探究活動二

探究的問題:哪種形狀的車輪移動起來更順暢?

試一試。

讓幼兒為小車安裝上車輪,進行滾動實驗。分別安裝上不同形狀的車輪。

說一說:我的發現。

(1)圓形車輪移動得順暢。

(2)方形的車輪移動不起來。

(3)六邊形車輪移動得不穩定。

記一記:我的實驗結果。

拓展思路:不同的車輪

1.探究的問題:車軸如何安裝?

2.為模型車安裝車輪。

六、背景資料

任何物體移動時都會產生摩擦力,它的大小與接觸面積、物體形狀、移動方式、表面光滑度等因素有關。如果沒有摩擦力,那麼物體一旦移動後就永遠不停止了。物體沿另一物表面滑動所產生的摩擦力叫滑動摩擦力。物體受到的滑動摩擦力的方向與它的運動方向相反。對於同樣兩個物體來說,接觸面上所產生的滑動摩擦力要比靜摩擦力小一些。

七、參考資料

《科學勞作力學基礎篇》科學才藝教室

《大發明――汽車篇》未來出版社

活動點評

該活動的探究問題是什麼形狀的物體滾動起來更順暢。活動中緊緊圍繞這個探究問題展開探究。探究的第一層次:幼兒選擇各種形狀的物體,在地面上同時沿一個方向滾動,得到的結果都能滾,易拉罐滾得又快又穩。第二個探究問題是在幼兒感知圓形物體滾動快的基礎上,給小車安裝車輪,探究的結果圓形車輪滾得快。

從題目的'選擇上貼近幼兒生活,從目標的確定上具體恰當,從活動過程看基本合理。建議在探究問題二的思路上可作改動:第一個探究問題已由幼兒探究出接觸地面的圓柱體的物體滾動最快。第二個探究問題可探究怎樣給小車選擇合適的輪子,使小車跑得快。教師可準備高度不同的圓柱體,中間可用筷子穿入,作為小車的車輪,再安上車身。這樣安排的探究思路是完整的。最後,可把幼兒安裝好的小車在同一條件下進行比賽。以遊戲的形式完成探究活動。