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中班音樂藝術活動鐘錶店教案

中班音樂藝術活動鐘錶店教案

作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的中班音樂藝術活動鐘錶店教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一、活動目標:

1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、瞭解音樂的結構及背景,掌握音樂中的勻速節奏。

3、能透過想象,創編動作表現生活中各種鐘錶形象。

二、活動準備:

PPT、音樂《鐘錶店》、魔法棒、花環、巫師帽

三、活動過程:

(一)律動進場《報春》

(二)配合PPT,引導完整欣賞音樂一遍

師:今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創作的曲子《鐘錶店》

師:這首曲子的名字叫什麼?

是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德松的作品,有一天晚上安德松路過一家鐘錶店的時候聽到裡面發出各種鐘錶的'聲音,他很有感觸就創作了這首曲子,所以這首音樂的名字就叫《鐘錶店》)。

師:你們覺得鐘錶們在幹什麼?如果你們是小鐘表你想怎麼跳舞呢?

(三)幼兒一邊欣賞音樂,一邊聽教師結合音樂性質講故事,並引導幼兒做相應的動作,進一步感受音樂。

師:你們想象得真豐富!現在我邀請大家來當小鐘表,一起參加一場鐘錶舞會吧。

(1)深夜,所有人都睡著的時候,12點的鐘聲敲響了。鐘錶店裡的小鐘表們都醒來了,紛紛從貨架上跳了下來,跳起來好看的鐘表舞。(引導幼兒伴隨音樂性質自由舞蹈)。

(2)不一會兒,它們的好朋友花仙子也來啦!她帶著鐘錶們飛翔著跳舞,玩的很開心。(教師帶花環扮花仙子,帶幼兒一起舞蹈)。

(3)時間過的真快啊,花仙子要走了,小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。(幼兒自由發揮各種展現鐘錶的舞蹈動作)

(4)嘿!是誰來啦?原來是可愛的小巫師,她用魔法棒一揮,鐘錶們就都轉起圓圈來啦!一圈又一圈。(教師扮演巫師,用魔法棒指到哪個鐘錶,哪個鐘錶就轉圈)。

(5)不知不覺中,小巫師也悄悄離開了,小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發揮創編動作)呀!人們要起床啦,小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好,舞會結束了,一切都回到了原來的樣子。

(四)引導幼兒分段欣賞音樂

師:這真是一首節奏歡快、有趣的音樂,剛才小朋友們欣賞了,也表演了,現在老師請大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段,我們一起來分段欣賞一下。

(1)欣賞第一段音樂,感受音樂中的勻速節奏。

師:這段音樂給你什麼感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣,是很勻速很歡快的節奏

(2)欣賞第二段音樂,感受音樂的柔和變化。

師:跳完了鐘錶舞,它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)

這段音樂跟第一段有什麼不同?(這段音樂很柔和很優美,因為花仙子飛起來的時

候非常優雅)

(3)欣賞第三段音樂,熟悉主旋律的勻速節奏。

師:時間過的真快啊,花仙子要走了,小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘錶舞吧。

(4)欣賞第四段音樂,感受音樂中特別的音樂點。

師:這段音樂中,哪裡很特別?快豎起小耳朵認真聽。

師:是誰來參加鐘錶們的舞會啦?(小巫師),她有一根神奇的魔法棒,碰到誰,誰就會轉好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧)

(5)欣賞最後一段音樂,掌握音樂中的勻速歡快的節奏。

小結:這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的,節奏勻速,就像鐘錶有規律地在轉動一樣,第二段花仙子飛來的音樂比較柔和,第四段巫師來的音樂比較特別,有鬧鐘的聲音,就像小鐘表們在轉圈一樣。

(五)教師引導幼兒跟著音樂自由表演

師:現在老師要邀請兩位女朋友當花仙子、兩位男朋友當巫師,其他的小朋友當小鐘表加入它們的舞會。讓我們跟著音樂一起跳吧。(教師播放音樂,引導幼兒跟隨音樂性質表演)

(六)複習歌曲《郊遊》