健康訊號燈教學設計
一、設計意圖
大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點後，我利用易拉罐這一常見的廢舊物品，設計一系列的體育遊戲，透過利用易拉罐練習跑、跳、跨越的動作，滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望，從而體驗體育遊戲的快樂。
二、目標定位
根據《綱要》中大班體育領域要點及本班幼兒的實際情況，我將活動目標定位於：
1、樂於用易拉罐進行活動，鍛鍊30米跑、跳和平衡等能力
2、看訊號行動，能夠快速奔跑和立即停止，發展身體的控制力。
3、積極參加活動，體驗自定活動規則的樂趣。體育活動的重要目標就是培養幼兒對體育活動的興趣，在此基礎上提高他們身體各方面的能力，所以我將本次活動的重點定位於：練習跑、跳、平衡等能力。
活動難點：發展幼兒身體的控制力。
三 活動準備：
為了更好的達到和完成活動目標。我做了以下活動準備
1、易拉罐人手一個，紅、綠燈、哨子個一個。
2、有30米跑道的寬闊場地。
3、節奏比較強勁的音樂
四、說教學法
（一）教法：整個教學過程中始終貫徹啟發性教學原則。激發幼兒學習和鍛鍊的興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動性、創造性、發展其能力。在活動中我主要採用自主探索法和重複練習法，整個活動我選擇在戶外進行。在優美的音樂聲中組織幼兒活動。為幼兒營造綠一個寬鬆預約的活動氛圍，以此來道道活動的最終目標。
（二）學法：以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加創造活動，不僅提高了認識，鍛鍊了能力，更昇華了情感，本次活動幼兒採用的學法有：
1、遊戲法：遊戲活動是孩子最重要的學習形式，《綱要》中也重申幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動，遊戲過程能激發幼兒一直以積極、輕鬆、愉快、自覺的心情參與活動。因此這個活動我讓遊戲貫穿教學過程的始終。
2、自主探索法：嘗試和探索是幼兒過的知識和技能的最佳途徑，這個過程遇到的成功和失敗對幼兒來說，都是寶貴的.經驗，提供幼兒自由探索和盡情發揮的自由運動空間，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，比組織練習更符合幼兒天性。
五、活動過程
1、熱身運動：易拉罐韻律操
播放音樂，幼兒手持易拉罐走、小跑，最後形成大圈，面向圓心做易拉罐操。（活動前，我和幼兒一起創編了易拉罐韻律操，這個環節既是熱身運動，同時也為下面的活動做好鋪墊。）
2、分組探索：嘗試易拉罐的玩法，個別交流展示玩法。
在這一環節中，教師自始至終只是一個引導者，幼兒在自由的空間裡探索嘗試，還鍛鍊了他們與同伴進行協商、合作的能力。介紹並演示小組玩法，大大激發了孩子們的興趣，孩子們為自己的玩法而得意，同時也為同伴的新奇創意叫好。
3、練習按規則遊戲
這一環節是本次活動的重難點部分，要求幼兒做各種活動時，只要聽到教師的哨聲，都要聽從訊號燈的指示，紅燈就立即停止，綠燈繼續活動。針對重難點，設計了接力棒、跳障礙、走小橋三個遊戲，在遊戲中發展幼兒跑、跳、平衡的能力。
遊戲可反覆進行幾次，教師注意掌握幼兒的活動量。
4、放鬆活動：遊戲《我們都是木頭人》
活動延伸：請幼兒自由圍坐，學說《安全小兒歌》，熟記安全回家的注意事項，為入學後獨自回家打基礎。