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小學語文漢語拼音教案

小學語文漢語拼音教案

小學語文漢語拼音教案怎麼設計?許多人並不是很清楚瞭解,以下是小編整理的相關範文,歡迎閱讀。

一、教學目標:

1、 讀準“”三個聲母的音,認清字母的形,正確書寫和拼讀。認識五個生字,會讀兒歌。

2、 初步掌握三拼連續的拼音方法。

3、 認識五個生字,字母兒歌。

二、教學過程:

匯入:

小朋友們,春天到了,春光明媚,許多小朋友都來到了大自然中,尋找春姑娘的足跡

請小朋友們看書本上的圖,兩個小朋友也來到野外觀賞春天的美好景色。你覺得這裡的景色美嗎?你想讓你的爸爸媽媽帶你到這裡玩嗎?

生:……

師:那麼,你應該向你的爸爸媽媽好好介紹一下這個美麗的地方。我們先來看看圖上畫了什麼?

生:圖上有藍天、白雲、綠樹、小草、池塘、小蝌蚪,還有兩個小朋友在喝水

師:噢!小朋友們看,鴿子的嘴巴里還銜著一跟樹枝呢。

生:這是“鴿”。

師:你真行,你是怎麼知道的?

生:媽媽教的',學前班學的。

師:那你能教教大家嗎?

生:……

師:我們記的時候還可以用上順口溜“鴿子鴿子,鴿鴿鴿”

生:跟讀

師:老師這兒有首兒歌《小白鴿》:哥哥有隻小白鴿,小白鴿呀愛唱歌,咕咕咕,咕咕咕,哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟著老師一起來。

生:老師,小蝌蚪是字母“”

師:你也把它教給其他小朋友好嗎?

生:……

師:那還有最後一個字母小朋友知道嗎?

生:……

師:小朋友們,我們在唸這三個字母的時候我們可以把手放在喉嚨這裡,感受一下它們三個發音的時候是不一樣的。

師:我們班的小朋友都很愛學習,自己學了這麼多的知識。又能讀字母,還有順口溜來記。小朋友們剛才學的這三個字母呢也是聲母家的,下次幫它們找家的時候可不要找錯噢!

生:……

師:那麼,當三個聲母在一起時,你們能把它們區別開來嗎?小朋友們自己試著練讀三個聲母。

生:練讀

師:老師這兒有首兒歌《小白鴿》:哥哥有隻小白鴿,小白鴿呀愛唱歌,咕咕咕,咕咕咕,哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟著老師一起來。

師:好,現在先請小朋友們自己練寫,看看老師不講,小朋友們能不能寫正確,寫漂亮。

生:練寫

師:小朋友們都能自學了,寫得真好!你們都寫了,老師也應該來寫一寫,練一練,我們來看看老師有沒有把它們寫漂亮。

生:……

師:好,學會了這三個聲母之後呢,我們也要幫它們來找好朋友。先來給“