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五年級下冊語文期末考試複習計劃

關於五年級下冊語文期末考試複習計劃推薦

一、指導思想

1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。

2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過:“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”

3、複習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生複習的主動性,激發他們複習的興趣。

4、複習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

二、複習目標:

基礎知識版塊

1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境中的字義,正確書寫。

2、詞語:理解常用的詞語並學習運用,主動積累課文中出現的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致瞭解意思,理解常用的詞語並學習運用。

3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點複習。

4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。

5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇後語、古詩詞。

閱讀版塊:

1、有一定的速度,每分鐘不少於300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯絡上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內容。

6、能聯絡上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結合閱讀資料,聯絡生活實際獨立思考,勇於發表自己的見解。

8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

9、擴充套件自己的.閱讀面,課外閱讀總量不少於100萬字。

習作版塊:

1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實。

2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。

3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

4、書寫規範,

5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

三、複習措施:

新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力於培養學生的語文素三、複習措施:

新內容:即依據大修訂教科書,並適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織複習內容。

新教法:即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動複習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

四、複習方法:

分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內容來分,也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用來分,也可以從命題的形式來分。

在進行總複習的過程中,注意以下兩點:

1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中,詞、句、段的理解是重點。在作文複習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究性學習的關鍵。

2、講練結合。在整個複習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練養。