蘇教版2017五年級下冊語文期末測試卷
蘇教版2017五年級下冊語文期末測試卷 例【1】
一、我能拼，我會寫。（10分）
shì jiè hū huàn wēi xiào hú dié jiě dònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuǎi wān biǎo yǎn xiè xie ɡē bo gǔ tou
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會連。（6分）
nèn jīng guàn náng jǐng zhuàng
荊 罐 警 撞 囊 嫩
三、我會組詞。（10分）
燒（ ） 喊（ ） 靜（ ） 同（ ） 脫（ ）
澆（ ） 減（ ） 淨（ ） 岡（ ） 說（ ）
刨（ ） 趴（ ） 逃（ ） 密（ ） 鴨（ ）
跑（ ） 叭（ ） 挑（ ） 蜜（ ） 鵝（ ）
四、我的發現。（12分）
（美好）的春光 一（件）衣服 （胖乎乎） （高高興興）
（ ）的陽光 一（ ）玫瑰 （ ） （ ）
（ ）的溪水 一（ ）微風 （ ） （ ）
（ ）的枝條 一（ ）野兔 （ ） （ ）
六、我會找朋友。（6分）
心愛 疼愛 喜愛
1．包裡就是沒有我（ ）的裙子。
2．我有一支漂亮的鋼筆，我很（ ）。
3．我很（ ）我的弟弟。
七、我會填。（14分）
1、 雪（ ）（ ）碳 （ ）（ ）奪目 其義（ ）（ ）
再寫幾個四字詞可以嗎？ ————— —————
2．你能寫出本學期學過的兩句諺語嗎？
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蘇教版2017五年級下冊語文期末測試卷【2】
一、看拼音寫詞語。（7分）
jí zào lín xún gōu huǒ qǐ dí hùn dùn jìng mì niǔ ní
() () () () () () ()
pù shài hàn shǒu diē dàng yíng rào cāng qióng zhù lì hǔ pò
() () () () () () ()
二、把下別詞語補充完整並給句意思填出成語。（7分）
()揚()挫 溫文()() 悲()交() ()()之談 心()()服
()草如() 所向()() ()然()立 一()()人 ()名()妙
1.形容沒有根據的說法。（）
2.形容態度溫和,舉止文雅。（）
3.一叫就使人震驚。比喻平時不露聲色，突然做出驚人的事情。（）
4.花草密密的,如鋪上一層墊子。（）
三、下別沒有錯別字的一組是（）（2分）
A.歸根到低和睦相處受益匪淺患難與共
B.美味佳餚年逾古稀血脈親情享譽世界
C.震興中華耀武揚威突如其來山洪暴發
D.崇山峻嶺若有所思殊死拼搏神態自若
四、給加方框的字選擇正確的解釋（8分）
值：A.貨物和價錢相當；B.輪流當任一定時間內的工作C.有意義或有價值；D.遇上或碰上；
①.正值下班高峰，公交車上的人真多啊！（）
②.這支鋼筆真漂亮，值二十塊吧？（）
③.這點小忙不值一提。（）
④.明天帶我和小剛值日了。（）
翻：A.爬過,越過。
B.為了尋找而移動上下物體的位置。
C.上下或內外交換位置。
D.把一種語言文字的意思用另一種語言文字表達出來。
E.數量成倍增加。
①.我的小船翻了。（）
②.來時叫我把漢語句子翻譯成中文。（）
③.翻過這座山就到了那所山村小學。（）
④.今年的糧食產量比去年翻了一番。（）
五、修改病句（5分）
1.作文課上，我很快的修改了作文並完成了作文。___________________________________________
2.有一次，我常常看見麗麗幫李奶奶做事。___________________________________________
3.我國的人口是世界最多的國家。___________________________________________
4.蘭蘭和芳芳是同桌，她對她說：“我們把教室打掃一下。”___________________________________________________________________________________________
5.張老師光榮地被評為“模範班主任”的稱號。___________________________________________________________________________________________
六、根據下列合適的情景填寫合適的詩句。（5分）
1.每當自己學習取得的進步時,你會吟誦：“__________________,________________。”來勉勵自己不斷進步。
2.每當秋風颼颼時,楓葉火紅時,你會吟誦：“______________________,________________。”來讚美深秋景色。
3.每逢佳節,我們會給遠方的親人發簡訊或打電話，可以引用“______________________________________”。這句話表達自己的思念之情。
4.在學校的學習中,老師對我們傾注了滿腔的熱血,由此你想到了“____________________________________”的名言,以此表達你對老師的熱愛和讚美。
5.“_________________________，大渡橋橫鐵索寒”中的“暖”字暗示_______________________________；“寒”字暗示_______________________________________。
七、口語交際（5分）電腦已進入千家萬戶，我們寫文章、聊天、購物等都可以用電腦代替，並且電腦打印出來的文字美觀整齊。有些人認為有了現代化的書寫工具，就不必再費神練字了。對此，你有什麼看法？清談一談。_________________________________________________________________________________________________________________
八、閱讀樂園（24分）
（二）雨花傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。冬天的雨好冷，每一個雨滴就像一個冰球，硬硬地打在地上，河裡，幾乎還未來得及激起一朵浪花，就凝固了。冬天的雨，好“親熱”人，不管是對閒情散步的人，還是對匆匆過客，它都親熱地拍拍你的肩，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。當我撐起傘，將頭向豎起的毛領裡縮了縮，步入雨中時，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那麼“親熱”人喲。原來，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花―傘―的盛開。恰逢下班，遠視大街，不見有人，只見一條流動的花河，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊，即便是技藝絕倫的畫師，此時也要驚歎這冬雨的傑作了。記得我上小學一、二年級，那裡農村還很窮，家裡能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯的人家了。我家有一把傘布已經發了黑的竹柄傘，還是母親結婚時買的。因家裡就我一個孩子，那把傘自然歸我獨佔了。每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來的“寶貝”，頂著雨去上學的時候，心裡美滋滋的。過了一年。我轉到街上中心小學讀書，看到街上的孩子在雨天裡，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學，心裡真是羨慕極了，但我知道家裡困難，不敢異思天開。後來大概是因為母親最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了一把，記得我當時高興得扛著它滿街跑。現在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動傘，自動摺疊傘，還有什麼可以裝在小包裡的旅遊傘……各式各樣，應有盡有。而色彩和傘頂的圖案是紛繁奪目。現在的雨天進入農村，哪個村姑，哪個鄉女，哪家的孩子手裡不握著一把小陽傘。我這樣想著走著，不覺已到了轉盤路，路旁有十來個孩子圍在一起，裡面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過去，未及到跟前，孩子們突然散開了點，接著又讓開了一條路，只見兩個稍大點的'孩子扶著一個小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什麼原因，只聽得一個小女孩說：“快帶他去找吳阿姨。”他們相擁著走了。說話的小女孩把小花傘伸到那個小男子的頭上，旁邊又有一個小女孩悄悄地把傘伸向那個小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進了幼兒園的大門。雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續朝前走，望著走進門裡的那群孩子帶著的小花傘，心裡只覺得一陣潮熱，這不正是開在祖國大地上的“希望的雨花”嗎？
1.根據下面各句所說的意思，分別在文中找出相應詞語寫在括號內。(3分)
①獨一無二的，沒有相比的。（）
②想法不切實際。（）
③應該有的全都有了，表示一切齊備。（）
2.“……我懂得冬雨的心理了。”這句話中“冬雨的心理”是什麼？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.文章第五節中“美麗的花流”指的是什麼？(1分)__________________________________________________________________________________________
4.為什麼“我”把傘布已經發黑的竹柄還稱為“寶貝”？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.文章標題“雨花”有幾層含義？分別是什麼？(5分)_________________________________________________________________________________________
九、閱讀下面的古詩，完成後面的練習。（12分）
詠柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
1.這首詩是_______代詩人____________的作品,透過讚美____________________,表達了詩人對___________________________________之情。
2.解釋下列詞語的意思。(1)詠_____________(2)妝______________(3)一樹___________________(4)絲絛________________
3,理解詩句填空。詩句“_____________________________________”，寫出了柳樹整體的顏色美；詩句“_______________________________”突出柳枝的輕柔美，這句用了__________的修辭手法，把___________比作綠絲絛；詩句“________________________________________”則突出了柳葉精巧細緻的___________美。
4.你最喜歡詩中的哪一句？寫下來並寫出意思。詩句：____________________________________意思：__________________________________________
5.誦讀古詩，想象詩句描繪的情景，融進自己對詩句和春天的感受，給這首古詩配上一幅圖畫。
十、習作園地。(25分)
人類只有一個地球，環境保護要從身邊的事做起，從每一個人做起；環境保護也是全世界的課題，中國環保剛剛起步，還存在著許多問題。請你展開想象，設計一種環保產品或提幾條環保建議。
要求：
1.寫出產品的外形、作用、設計的原因和使用方法；
2.如果是建議，要寫清提出這些建議的原因和具體實施方法。
3.想象合理，語句通順。
4.題目自擬，400字左右。