1. 首頁
  2. 行業

幼兒數學教案

幼兒數學教案

幼兒數學教案1

活動名稱:《找小貓》

活動內容:數學領域

組織形式:分組教學

幼兒年齡:3—4歲

【活動目標】

1、聽音樂做遊戲,體驗遊戲的快樂;

2、在遊戲中觀察上下、裡外、前後的方位詞。

【活動由來】

《3—6歲兒童學習與發展指南》指出“小班幼兒應具備能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前後、裡外等方位詞。”我們小一班孩子最近在戶外及活動室活動時經常會出現關於對上下、前後燈方位詞的言語,《綱要》中也指出“活動的內容應源於幼兒生活,貼切幼兒生活”基於對小一班幼兒已有經驗的觀察,我決定開展本次活動,以促進幼兒對方位詞上下、裡外、前後的理解。

【活動準備】

1、幼兒已有的經驗準備:幼兒在生活中對方位有一定的認知;

2、物質材料的準備:幼兒前期熟悉音樂和遊戲規則、呼啦圈、桌子、椅子、櫃子、紙盒、地墊。

【活動過程】

一、開始部分

透過情景遊戲,吸引幼兒興趣。

今天貓媽媽要帶小貓出去玩,我們玩什麼遊戲呢?捉迷藏的遊戲,今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈裡面、紙盒的外面;櫃子的後面、地墊的前面等地方。

二、基礎部分

1、聽音樂、玩遊戲。

幼兒聽到音樂後開始玩捉迷藏的遊戲,教師開始找,問:小貓小貓在哪裡?

小貓答:“小貓小貓在這裡”問:小貓你藏在什麼地方?

引導幼兒大聲說出自己藏在

××的前後裡外上下

2、總結第一次玩遊戲的問題,第二次玩遊戲。

在遊戲中,引導幼兒不要都藏在一個地方,避免安全隱患。要輕輕去躲,貓媽媽沒有找到的時候不要出聲音。

3、第三次玩遊戲,引導幼兒藏在不一樣的地方。

在遊戲過程中,教師要有意識的引導孩子大聲說出方位詞,鞏固孩子對方位詞的認識。表揚幼兒在遊戲過程中藏在了不同的位置。

三、結束部分

今天貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的遊戲,說一說我們都藏在了什麼地方啊

小貓們玩遊戲玩累了,去喝一點水,一會貓媽媽帶你們去玩其他好玩的遊戲。

找小貓這一活動我在給小班幼兒上的過程中發現他們都也別的喜歡,寓教育於遊戲,使幼兒在做中玩,做中學。

幼兒數學教案2

【活動目標】

1、在觀察和遊戲中感知物體的數量與大小,並再現物體間遠近、疏密等空間關係。

2、體驗和同伴一起做遊戲的快樂,樂於參加集體遊戲。

【活動準備】

自制PPT課件:藍、黃兩色掛件若干。

【活動過程】

一、認識小藍和小黃——進入情境(感知大小、數量)。

(一)認識小藍

(點選課件,出現藍色點點)提問:小朋友們,今天我給大家帶來一個朋友,看,誰來了?是什麼顏色?給他取個名字吧,那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧,你好,小藍!

(二)分辨小藍的爸爸媽媽

(點選課件,出現房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。

這是小藍的家,猜猜哪個是小藍呢?它在哪裡?(中間那個最小的)誰來指一指,哦,這是中間,這是旁邊。為什麼它是小藍呢?(因為它最小)那旁邊的會是誰呢?(小藍的家裡還會有什麼人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什麼?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍大,比爸爸小一點,小藍是家裡最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家,小藍和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很——開心,很——幸福!

(三)點數小藍的朋友。(顏色、數量)

(點選課件:依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)

提問:小藍在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什麼顏色?我們可以叫它。。。

那我們去看看,它到底有哪些朋友?這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什麼水果的顏色是橙色的?對啦,我們也可以叫它橘色,小橘。

(幼兒說出顏色)

哇,這裡現在一共有幾個朋友?誰願意來數數?怎麼數?(小結:真棒,數數的時候要從上往下,一排一排,一個個地數)

誒,那我要問問大家,小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友,自己算不算,能不能把小藍數進去?除了小藍,小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個呀?我們一起來數數,小藍數不數,1,2,3,4,5,小藍有幾個朋友?(5個)

二、小藍小黃做遊戲——感知遠和近

(一)小藍的好朋友

(點選課件,小黃靠近小藍)提問:在這麼多的`朋友中,猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢?你覺得呢?你怎麼知道的?(小結:原來小藍和小黃他們肩靠著肩,靠的很近,很要好,所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰,想和我要好要好的呀?(請1到2名幼兒)你想怎麼和我要好要好呢?

你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來吧,去試試。

(二)學小黃小藍做遊戲。

1、戴上掛件

和好朋友在一起,開心吧?小黃和小藍要去做遊戲了,你們想不想去啊,那我們也來變成小藍和小黃,一起去做遊戲吧。老師這裡有很多小藍,還有很多小黃,請你選一個你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來吧,選一個你喜歡的顏色,男孩子來吧,你是誰呀,互相介紹一下吧。

2、開火車遊戲

(點選課件,出現小黃排成一條直線)提問:

是誰先出來做遊戲呢,是誰呀?(小黃)他們是怎麼排隊的?(一個跟著一個,排成一條直直的線)

猜猜他們在玩什麼遊戲?(開火車)小結:他們緊緊地、一個挨著一個排,就像在玩開火車的遊戲。

你們會開火車嗎?想不想來,小黃小黃請上來!跟在我的後面,小心哦,一個跟著一個,小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火車越來越長啦,嗚嗚,我的火車就要開,你們想開到哪裡去?噢,到站咯。

3、老鷹捉小雞

點選課件,提問:

小藍們也在做遊戲呢,他們排成了什麼樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎麼樣?後面呢?(小結:隊伍前面分開了,後面的人一個挨著一個排在一起)

猜猜他們在玩什麼遊戲呢?(老鷹捉小雞)

想不想一起來玩玩,小藍小藍快上來。誰做老鷹,站在哪裡?我來做雞媽媽保護你們哦,小雞們,跟在我的後面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。

三、小藍小黃圍圓圈。——感知疏和密。

(一)點選課件,提問:

我們來看看,小黃和小藍這次又變成什麼樣子了,他們圍成了幾個圓圈?(兩個)

兩個圓圈一樣嗎?哪裡不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢,沒有分開,圍得緊緊的)

小結:小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個小皮球:小藍的圓圈圍得有點分散,像一個大皮球。

(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。

這回,小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球,圍得緊緊的,小藍是個大皮球,圍得分開點。

我們來給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?

四、延伸。

(點選課件,出現小藍小黃間隔圍圈)提問:小藍和小黃玩的遊戲可真有趣,他們在一起又會排成什麼樣子了?有什麼規律?他們是怎麼排隊的呢?小藍後面是誰?

小結:這一次小黃和小藍排在了一起,一個藍和一個黃,藍黃,藍黃……。

你們想不想來試試?

引導幼兒以個一個間隔排隊,圍成圓圈。

我們和小藍小黃一樣排好隊,出去玩吧!