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中考物理科說明

中考物理科說明

一、考試依據

國家教育部修訂後的《全日制義務教育物理課程標準》。

二、考試內容和要求

(一)考查的科學內容

根據國家教育部修訂後的《全日制義務教育物理課程標準》,結合我市的具體情況,決定物理科的考試內容包括《物質》、《運動和相互作用》、《能量》三個主題,根據教學實際考查《聲、光、熱》、《電和磁》、《運動、力和功》、《物質、能量和能源》等內容。具體要求詳見有關科學內容的說明部分。

(二)能力的考查

根據新課標要求,在落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等三維目標考查的同時,加強對能力的考查。主要是考查學生的科學探究能力、創新和實踐能力以及分析問題和解決問題的能力,具體要求如下:

⒈加強科學探究能力的考查,注重考查觀察和實驗能力。在內容上可以是《課程標準》所要求的科學內容,也可以是與相關交叉學科的內容;在形式上可以是實驗探究,也可以是問題研究、調查分析等學習活動。

2.加強應用知識能力的考查,會應用物理知識解釋簡單的現象,會應用物理公式進行簡單的推導與計算,會分析解決簡單的實際問題。

3.加強創新意識、資訊收集和處理能力的考查。能進行相關的資料收集和有針對性的閱讀,從中發現問題,思考問題,並解答相關的簡單問題。在試卷中增強試題的開放性,以便於考查學生運用知識解決問題的創新意識。

(三)有關科學內容的說明

上標A、B與C分別表示《課標》對相應知識點的體驗性要求水平分別為經歷、認同與內化。

熱學初步知識

7.瞭解內能的概念.能簡單描述溫度和內能的關係.

8.瞭解熱量的概念

9.透過實驗,瞭解比熱容的概念.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象

10.從能量轉化的角度認識燃料的熱值

11.瞭解熱機的工作原理

12.瞭解內能的利用在人類社會發展史上的重要意義

說明:

聲現象

1.知道聲速與哪些因素有關,知道聲音在固、液、氣三態中傳播,通常哪種狀態中速度更快。不要求記住各種介質中聲速的具體數值。

2.人耳感知聲音的途徑,骨傳聲。只是過程性要求,屬瞭解水平層次,不要求具體的分析。

光現象

1.知道光的三原色。

2.瞭解紅外線,紫外線有關的應用。

3.瞭解顯微鏡和望遠鏡。

熱學初步知識

1.會測量溫度,屬技能要求的獨立操作層次,要求會正確操作,能判斷哪些是錯誤的操作。

2.從能量轉化的角度認識燃料的熱值,要求不僅能從能量轉化的角度認識燃料的熱值,知道不同的燃料的熱值不同,而且要有節約能源和保護環境的意識。不要求記住各種燃料的熱值。能對燃料燃燒時釋放的熱量及熱機的效率作簡單的計算。

2015年佛山中考《物理》大綱考試說明

2015年佛山中考《物理》大綱考試說明

說明:

電路

1.瞭解電荷間的相互作用。

2.關於串、並聯電路的電流、電壓和電阻規律,從應用的角度去了解,不必過分強調電路的計算。

3.串、並聯電路的電阻規律可看作是歐姆定律的應用及延伸,要求知道串聯電路的總電阻等於各分電阻之和,並聯電路總電阻小於任意支路的電阻,但不要求記並聯電路總電阻與分電阻間的關係式。

4.理解焦耳定律。透過實驗探究,知道熱量與電流、電阻和時間三者的關係,並利用焦耳定律公式進行簡單的計算,解析一些生活中的現象。

5.經歷練習使用變阻器過程,瞭解變阻器在電路中的作用。

說明:

壓強與浮力

1.對於物體浮沉條件和阿基米德原理,要求會計算簡單的浮力問題。對於浮力問題,要知道它與日常生活實際的聯絡。

2.透過實驗,探究液體的壓強與哪些因素有關,要求知道液體的壓強與哪些因素有關,能對液體內部壓強作簡單的計算。

簡單機械、功和能

1.學會使用簡單機械改變力的大小和方向,要求學會使用槓桿、滑輪等簡單機械來改變力的大小和方向,知道槓桿平衡的條件和定滑輪、動滑輪的特點,並能用來省力或使工作方便,會用槓桿平衡的條件作簡單的計算。

2.結合例項認識功的概念。知道做功的過程就是能轉化或轉移的過程,要求透過分析常見的事例和現象,從能的轉化和轉移的過程來認識功的概念,而不僅僅是指機械功。例如:電流流過電爐絲,電能轉化成了物體的內能,這時電流做了功。

3.瞭解機械效率,瞭解提高機械效率的途徑和意義,要求理解有用功、額外功和總功以及它們間的關係。

說明:

壓強與浮力

1.對於物體浮沉條件和阿基米德原理,要求會計算簡單的浮力問題。對於浮力問題,要知道它與日常生活實際的聯絡。

2.透過實驗,探究液體的壓強與哪些因素有關,要求知道液體的.壓強與哪些因素有關,能對液體內部壓強作簡單的計算。

簡單機械、功和能

1.學會使用簡單機械改變力的大小和方向,要求學會使用槓桿、滑輪等簡單機械來改變力的大小和方向,知道槓桿平衡的條件和定滑輪、動滑輪的特點,並能用來省力或使工作方便,會用槓桿平衡的條件作簡單的計算。

2.結合例項認識功的概念。知道做功的過程就是能轉化或轉移的過程,要求透過分析常見的事例和現象,從能的轉化和轉移的過程來認識功的概念,而不僅僅是指機械功。例如:電流流過電爐絲,電能轉化成了物體的內能,這時電流做了功。

3.瞭解機械效率,瞭解提高機械效率的途徑和意義,要求理解有用功、額外功和總功以及它們間的關係。

三、考試方式和試卷結構

1.根據新《課程標準》中課程基本理念的要求,採用閉卷筆試的考試形式,由學生個人獨立完成。考試時間為90分鐘,滿分100分。

2.試卷結構:

試卷分Ⅰ、Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題;第Ⅱ卷為非選擇題,都要在答題卡上作答。

3.試題內容比例:

聲、光、熱:約22%運動、力和功:約33%

電和磁:約33%物質、能量和能源:約12%

4.試卷題型:

有選擇題、填空題、作圖題、實驗題、計算題和綜合能力題。

選擇題是四個選項的單項選擇題。

填空題只要求直接填寫結果,不必寫出計算過程。

作圖題包括畫圖和填圖,在答題卡上作圖。

實驗題包括基本實驗技能和實驗探究。試題有填空、填圖、填表、選擇、作圖、計算、簡答等形式。

計算題要求寫出計算公式、演算過程和必要的文字說明,並最後作答。

綜合能力題側重考查生產生活現象與現代科學技術的綜合應用,考查科學探究、創新意識和實踐能力,試題有現象解釋、閱讀研究、問題探究、分析歸納等形式。

5.題型比例

選擇題:24%;填空題:21%;作圖題:6%;實驗題:19%;計算題:15%;綜合能力題:15%。(總題量為26小題)

在試題中有適量的創意題目,其特點是:⑴比較密切地和生活實際、生產實際相聯絡;⑵需要運用一定的發散性思維能力;⑶可能有多種正確的解答方法;⑷需要有較廣泛的知識面,有一定的知識遷移能力。