2016中考物理複習資料
導語：學習物理概念和規律的方法是：首先透過觀察、實驗，認清物理現象，瞭解物理事實，建立物理圖景，再進一步透過概括、分析和歸納，形成概念找出規律。
2016中考物理複習資料
一、選擇題
選擇題對考查學生掌握物理概念的準確性有較強的監別作用，也便於評卷適於標準化的考試，在中考試卷佔著相當的比例(約24%)。幾個選擇題對學生選答有迷惑，干擾作用，因此相當一部分學生對此類題解答不，常因考慮不周而致錯，所以要答選擇題除了平時對物理概念掌握清楚牢固外，還要懂得在選答時應用選擇性推理的方法來判斷答案的正確與否。
總之，對於選擇題應注意審題，平時在學習中要養成對一個問題多進行反思，都必須知其然又知其所以然，只有對其批駁得全面，深刻，才能對所學知識全面掌握和透徹理解。
二、填空題
填空題是物理命題考試中最常採用的一種形式，在去年中考試卷中約佔24%，常見有以下幾種型別：
1、直接填空題
這類填空題學生比較容易掌握，因為它可以根據自己對物理基本知識和基本規律的熟記程度直接填題。
2、推理填空題
這類填空題比直接填空題難。它必須根據已掌握的物理知識和物理規律，經過分析，判斷才能填題。
3、計算填空
這類填空題在這幾年中考試卷中，在填空題出現都比較容易。
4、用圖題
填空題覆蓋面廣，它涉及物理知識的各個領域，
同學們在複習過程中應懂得歸納二年來所學物理基本知識，規律使之系統化，(這在老師的幫助下)，平時應注意培養自己的理解能力，提高自身的分析問題和
解決問題的能力，認真做備考複習工作，提高複習效率，爭取在中考上考出較的成績。
三、簡答題
隨著課改的深入，簡答題要求學生進行對物理問題的全面表述少了，本題題目主要來源於考生身邊較為熟悉的物理現象和物理相關問題。讓學生從學物理的角度對物理現象或物理知識進行分析，此類題目往往較為簡單，考生不要放棄。題目中用到的知識一定是平時已學過的知識，平時多留意我們身邊的一些物理問題，多思考。
四、實驗、探究題
本大題在整張試卷中佔的比例是最重的之一，考生應該給於足夠的重視。主要考查實驗內容和實驗探究能力，其題目特點是綜合性，實踐性強。
此類題目考查的內容絕大多數都是課本中有過的物理實驗。都是老師們上課或複習時實過或探究過的內容。這就要求我們學生在複習時，不能丟開課本，特別是課本的實驗應重新進行詳細的複習。丟開課本進行復習是極不明智的。
綜上所述，同學們在複習時應重視課本中出現進的每個實驗以及實驗的各個細節。
五、計算題
計算題是物理中考五大題型中的最後一題。它主要考查的是學生對公式的掌握及理解和應用能力。其實，在其它四個題型中也要涉及到對公式的理解和運用。只不過與計算題不同的是，它們只要得出最終結果即可，而計算題更注重解題的過程以及相應的文字說明(註明所運用的知識)。要求較為詳細。下列是本人對計算題歸納、分析的幾點拙劣的見解。
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受力分析的方法一般有整體法，隔離法，整體法和隔離法的綜合使用三種方法，對於一個系統或物體而言所受的力可分為內力和外力，它們之間既有區別又有一定的聯絡，如何選擇合適的方法，關鍵就是看題中問題與內力和外力的關係。
當求內力時，可用隔離法對一個物體進行受力分析，列平衡方程求出未知力，這是最簡單的情況，如果這個方程中有兩個未知量，可對另一物體再進行受力分析，運用兩次隔離分析法，列出兩個平衡方程，這樣可以解出兩個未知量。
當求一個系統所受的外力時，常常把這個系統看成一個整體，用整體法分析，這時系統裡各物體之間的內力作用不再考慮，而是對整體進行受力分析，從而求出外力。
如果要求一個物體的內力，但這個力還跟外力有關時，只用整體法或隔離法是不夠的，這就要用到綜合法，綜合法的解題步驟：首先要清楚題中要求哪個力，從 問題入手，先對和問題有聯絡的'物體進行受力分析，列出平衡方程，但方程中往往有多個未知量，所以還要對整個系統再次進行受力分析再列出等式方程求出未知 力，對多個物體受力分析時要有一定的順序，要先從與問題有關的物體入手，再根據物體之間的受力關係慢慢展開。
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初中物理知識主要包括三個方面，即：物理事實(物理現象)、物理概念和物理規律。初中物理主要學習有關力、熱、聲、光、電幾大部分。學習物理先是要“學會”，這是初級階段，然後是“會學”，這屬於高階階段。學習物理概念和規律的方法是：首先透過觀察、實驗，認清物理現象，瞭解物理事實，建立物理圖景，再進一步透過概括、分析和歸納，形成概念找出規律。同時要學會把物理概念、規律和物理現象、物理情景聯絡起來，理解它們的物理意義，並及時進行總結，形成知識網路。這樣做既可加深理解，避免死記硬背，又有利於運用所學知識解決問題。學習物理概念和規律要體現“物中有理”，“理中有物”。做到三重視，即重視知識的引出或建立過程，重視其物理意義，重視聯絡實際及其應用。
(一)瞭解學科特點是學好物理的前提。
物理學科的基本特點是：知識量大，涉及面寬。體現有四多：概念多，規律多，公式多，實驗多。初中兩冊物理書總計77個知識點，26個基本公式，23個重要實驗，97個知道，37個“理解”層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是“先死後活，不死不活，死去活來”的原則。
就是說該記的規律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運用，記不住就談不上運用物理知識解決有關問題的能力。只有掌握了知識，才能逐步培養我們的實驗動手能力、分析問題能力和科學探究能力。我們講的“記”並非死記硬背，是指在理解基礎上的記憶。
(二)勤奮是學好物理必要條件。
人之初，性本懶，懶是學習成功的大敵。怕苦、怕累是阻礙學習成功的絆腳石。學習是一種艱苦的勞動。要想取得良好成績，就必須付出代價。勤奮出天才，有耕耘才會有收穫。在學習中要靠頑強毅力不斷地與懶惰思想作鬥爭，這樣才能學好物理。
(三)好的學習方法是學好物理的重要途徑。
1、讀好物理書讀書破萬卷，下筆如有神。讀物理書分三個階段：
(1)課前讀書，認真預習，摸清老師要講內容，找出自己不清楚不明白的內容，做到帶著問題有針對性地聽課。
(2)課上開啟書，邊聽，邊看書，邊思考，對照老師講解與書本陳述異同點，深入理解，達到最佳的學習效果。
(3)課後看書，將課本中重要概念、規律、定義和公式進一步理解，讀書的過程就是對物理知識深入理解的過程，也是加強記憶的過程，在此基礎上再做題，必將提高做題速度和正確率。
2、聽好課是學好物理的關鍵
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，認真聽講是學好物理的關鍵，聽課應把握以下幾個環節：①知識是怎樣引出的?②知識內容是什麼?③所學知識概念應怎樣理解?④所學知識在生產、生活中有什麼應用?
3、重視知識體系的建立
每章節學習完畢，都應進行小結，按知識條塊歸類，並建立相關的知識網路，將平時細碎的知識進行縫合，將各知識點之間的內在聯絡弄清楚，由點到面形成網路。建立知識體系的過程，就是對知識加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識內涵和外延的過程。
4、重視做題訓練
人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學家艾賓浩斯經過多年的研究發現：人的遺忘是有規律的，人的記憶經過24小時則將忘掉50%以上，假設所學內容課堂上記住100%，那麼經過24小時，所學知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時反饋，及時複習，加強做題，強化訓練就非常必要。
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質。透過做題，明思路，找方法，尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。透過訓練查缺補漏，提高能力。
5、建立錯誤檔案
將平時考試和練習中的錯誤記錄在案，分析產生錯誤的原因，查詢相關的知識漏洞，及時補缺。必須做到犯過的錯誤不可重複再犯。
(四)注意初三物理與初二物理的區別。
初二物理教材注重物理現象教學，透過物理現象教學，引起學生興趣，引發思考，探究因果，提高素質。初二物理學習特點是記憶為主理解為輔。
初三物理教材隨知識難度的增加，由物理現象教學逐步進入理論教學。例如，機械能、內能、電學的8大概念看不見，摸不到，缺乏直觀性，具有抽象性。因此學習方法也應隨之改變，如果說初二物理學習是以記憶為主、理解為輔的話，那麼初三物理學習就應以理解為先，強化記憶，靈活運用，提高能力。
初三學生還面臨著升學考試任務，因此我們著眼點還要面對升學考試，因此在平時學習物理時必須以中考尺度要求自己，培養能力，提高素質，應對中考。