2017中考物理題
中考物理試題：溫度
下列說法中正確的是（ ）
A〉某一物體溫度降低得多，放出熱量就多；
B〉溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多；
C〉溫度總是從物體熱的部分傳遞至冷的部分；
D〉深秋秧苗過夜要灌水，是因為水的溫度高。
［解析］此題應透徹理解內能、熱量、溫度、比熱的含義以及它們之間的聯絡與區別：熱量是在熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少，所以熱量是過程量，熱量不能“含”；在熱傳遞的過程中，不能說成溫度傳遞；因為水的比熱大，秧苗過夜灌水可使夜間水向外放熱時溫度降低得少一點，以保護秧苗。
所以A正確
透過上面對溫度知識的題目練習學習，相信同學們對此知識已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真參加考試。
初中物理知識點總結：壓力與壓強
1、重力和壓力的區別：可以從受力物體、施力物體、大小、方向、作用點等方面來比較。
2、注意正確地判斷受力面積：壓強公式中的S是受力面積，而不是物體的表面積，關鍵看所討論的壓力是靠哪一個面承受，而不一定是受壓物體的表面積，代入資料計算時要注意各量單位的對應。
【典型例題】
例析：
下列事例中能夠增大壓強的措施是
A.鐵軌鋪在枕木上B.書包揹帶做得寬一些
C.載重汽車多用幾個輪子D.木樁的下端削成尖形
解析：
在鐵路的鋼軌下鋪設枕木、把書包帶做得寬一些、載重汽車多用幾個輪子，都是為了增大受力面積，減小壓強。木樁的下端削成尖形是為了減小受力面積，增大壓強。從上述分析可知，符合題目要求的選項為D。
答案：D
初中物理電學知識點總結之電阻的並聯特點
【—初中總結之電阻的並聯特點】關於電阻的並聯特點知識，同學們認真看看老師的總結。
電阻的並聯特點
電阻的並聯有以下幾個特點：
(指R1、R2並聯，並得越多，總電阻越小)
①電流：I=I1+I2(幹路電流等於各支路電流之和)
②電壓：U=U1=U2(幹路電壓等於各支路電壓)
③電阻：1/R=1/R1＋1/R2 (總電阻的倒數等於各支路電阻的倒數之和)；
注：總電阻比任何一個分電阻都小，其原因是電阻並聯相當於增加了導體的橫截面積；
實際意義：用多個大電阻並聯起來代替小電阻。
變形式 R=R1.R2/（R1＋R2）此變形式只適用於兩個電阻並聯的情況，多於兩個電阻並聯則不適用。
如果n個等值（R）電阻並聯，則有R總=R/n
④分流作用：I1/I2=R2/R1(阻值越大的電阻分得電流越少，反之分得電流越多）
⑤比例關係：在並聯電路中,電流對各部分電路(用電器)所做的功、產生的熱量、做功的功率與其電阻成反比，即 W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R2/R1 初中歷史 I1/I2=R2/R1
以上對電阻的並聯特點知識點的總結學習，相信同學們已經很好的掌握了上面的知識點，希望同學們在考試中很好的備戰考試。
初中物理聲速的測定課外實驗
【目的和要求】
粗略測定聲音速度的，瞭解空氣中聲速的大小。
【儀器和器材】
梆子，秒錶或手錶，捲尺。
【實驗方法】
在高牆前或山谷中唱歌或叫喊時，往往可以聽到回聲，而且在早晨時回聲最清晰響亮，因此本實驗最好在早晨進行。首先選擇好合適的實驗場所，例如一堵高牆，高牆的前面平坦空曠。實驗者站在離高牆的距離為R處，按照均勻的時間間隔T敲打梆子。當聽到反射回來的第一次梆子聲與打出來的第二次梆子聲完全重疊時，則表示每次梆子發出的聲音傳到高牆並被高牆反射回來到達實驗者處的時間剛好等於敲梆子的時間間隔T。因此聲音傳播的速度v為v=2R/T
1．站在離高牆100米或更遠的距離，以一定的時間間隔敲打梆子。
2．注意控制敲梆子的節拍，使從高牆處反射回來的梆子聲與敲出來的聲音相重疊 初中學習方法。
3．站在旁邊的由一人報出敲擊的次數，其他同時用秒錶或手錶計時。測出敲擊20次至50次的時間間隔t，並由所得的結果計算出敲梆子的時間間隔T(秒）。
4．用捲尺測出敲擊地點到高牆的距離R（米）。
5．將所得的資料代入公式v=2R/T求出聲速v米。同時要記下測量時空氣的溫度，因為空氣中聲音傳播的速度與溫度有關。
【注意事項】
1．實驗者離牆的距離以能清晰地聽到回聲為宜。
2．若每隔一次聽到敲擊聲與回聲重合，則聲速公式v=2R/T。
初中物理固體的壓強與受力面積有關實驗
觀察與思考
1.如圖（a）所示，把木塊平放在泡沫塑膠上。泡沫塑膠是否發生形變?說明什麼 ?
2.如圖（b）所示，木塊仍平放在泡沫塑膠上，在木塊上加砝碼。a、b兩次實驗中泡沫塑膠受到的壓力大小是否一樣 ?
3.a、b兩次實驗中泡沫塑膠形變的程度是否相同.哪個形變大?這說明什麼?
4. a、b兩次實驗中木塊都平放，這說明哪個量沒變?
5.如圖（c）所示，把木塊豎放在泡沫塑膠上，對比觀察a、c兩次實驗。[思考] a、c兩次實驗中泡沫塑膠受到的壓力大小是否一樣?
6. a、c兩次實驗中泡沫塑膠形變的程度相同嗎?原因是什麼?
實驗原理
1． 壓力作用的效果跟壓力大小有關。
2． 壓力作用的效果跟受力面積的大小有關。
3． 物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
實驗結論
1、在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，即壓強越大；
2、在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。即壓強越大。
實驗考點
這個點是力學部分的一個重要點，也是及其它學業水平的重點，常以選擇、填空、實驗與探究題的形式進行考查。
觀察與思考
1.如圖（a）所示，把木塊平放在泡沫塑膠上。泡沫塑膠是否發生形變?說明什麼 ?
2.如圖（b）所示，木塊仍平放在泡沫塑膠上，在木塊上加砝碼。a、b兩次實驗中泡沫塑膠受到的壓力大小是否一樣 ?
3.a、b兩次實驗中泡沫塑膠形變的程度是否相同.哪個形變大?這說明什麼?
4. a、b兩次實驗中木塊都平放，這說明哪個物理量沒變?
5.如圖（c）所示，把木塊豎放在泡沫塑膠上，對比觀察a、c兩次實驗。[思考] a、c兩次實驗中泡沫塑膠受到的壓力大小是否一樣?
6. a、c兩次實驗中泡沫塑膠形變的程度相同嗎?原因是什麼?
實驗原理
1． 壓力作用的效果跟壓力大小有關。
2． 壓力作用的效果跟受力面積的大小有關。
3． 物體單位面積上受到的壓力叫做壓強 初中生物。
實驗結論
1、在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，即壓強越大；
2、在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。即壓強越大。
實驗考點
這個知識點是力學部分的一個重要知識點，也是中考及其它學業水平考試的重點，常以選擇、填空、實驗與探究題的形式進行考查。
中學物理學習四大技巧祥解 物理學習不用愁（1）
物理是一門邏輯性非常強的學科，學好物理既要以一定的數學知識為基礎，同時更要有較強的`邏輯思維能力。因此很多同學都感到學好物理特別難，尤其是進入高中以後，經常可以聽到同學中流傳著這樣一句話：“物理難，化學繁，數學作業做不完。”於是就更覺得中學物理非常難學。
物理固然有複雜性的一面，但是隻要我們抓住物理學的特點，掌握正確的學習方法，這門功課是完全可以學好的。在此，筆者就想根據多年的教學經驗，談談如何學好中學物理。
善於觀察，於觀察的過程中學習物理。
物理學是研究自然界中物理現象的科學。這些現象包括力現象，聲音現象，熱現象，電和磁現象，光現象，原子和原子核的運動變化等現象。學習物理的主要任務就要研究這些現象，找出其中的規律，瞭解產生這些現象的原因，並使同學們知道和掌握，以更好地為生產和生活服務。我們知道，我們周圍的世界就是由物質構成的，許多生產和生活現象都是物理現象，要學好物理 初中物理，就要認真觀察周圍存在的各種物理現象。
初三物理電壓的知識點總結
【—初中總結】電壓的原理其實和水壓基本一致，接下來就讓我們一起分享電學之電壓吧 初中語文。
電壓
也稱作電勢差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場中由於電勢不同所產生的能量差的物理量。其大小等於單位 正電荷因受電場力作用從A點移動到B點所作的功，電壓的方向規定為從高電位指向低電位的方向。電壓的國際單位制為伏特(V)，常用的單位還有毫伏(mV)、微伏(μV)、千伏(kV)等。此概念與水位高低所造成的“水壓”相似。需要指出的是，“電壓”一詞一般只用於電路當中，“電勢差”和“電位差”則普遍應用於一切電現象當中。
電勢差(電壓差)的定義
電荷q 在電場中從A點移動到B點，電場力所做的功WAB與電荷量 的比值，叫做AB兩點間的電勢差(AB兩點間的電勢之差)，用UAB表示，則有公式：
其中WAB為電場力所做的功，q為電荷量。也可以利用電勢這樣定義
如果電壓的大小及方向都不隨時間變化，則稱之為穩恆電壓或恆定電壓，簡稱為直流電壓，用大寫字母U表示。如果電壓的大小及方向隨時間變化，則稱為變動電壓。對電路分析來說，一種最為重要的變動電壓是正弦交流電壓(簡稱交流電壓)，其大小及方向均隨時間按正弦規律作週期性變化。交流電壓的瞬時值要用小寫字母u或u(t)表示。在電路中提供電壓的裝置是電源。
單位
電壓在國際單位制中的主單位是伏特(V)，簡稱伏，用符號V表示
1伏特等於對每1庫侖的電荷做了1焦耳的功，即1 V = 1 J/C。強電壓常用千伏(KV)為單位，弱小電壓的單位可以用毫伏(mV)微伏(μv)。
它們之間的換算關係是：
1kV=1000V=10^3V
1V=1000mV=10^3mV
1mV=1000μv=10^3μv電路中的電壓
溫馨提示：上面的內容是初中物理電學知識點總結之電壓，相信聰明的大家肯定輕鬆掌握了吧。