小班音樂遊戲教案
孩子天生愛玩鬧，在音樂課上，可以安排那些有趣的遊戲。
小班音樂遊戲教案 例一
碰一碰
設計思路：
小班的幼兒因其年齡小，愛動好玩，注意力集中時間短，所以特別喜歡遊戲活動。此外，在日常活動中我發現部分幼兒在同伴交往中由於缺乏技巧，常常出現不夠友好的待人方式。為此，我選擇並設計了音樂遊戲《碰一碰》這個教育教學活動，目的在於引導幼兒積極參與活動，學習聽指令並做出相應反應，體驗與同伴友好相處，合作遊戲的快樂。
活動目標：
1、學習聽指令並做出反應，隨著音樂有節奏地遊戲。
2、透過遊戲，學習與同伴交往的技巧。
3、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：
小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶
活動過程：
一、遊戲匯入吸引幼兒的興趣。
師：小朋友們好!小朋友們坐的呀真神氣，和這麼多的老師在一起上課你們開不開心呀?(開心)。真的嗎?那讓睢老師看看開心的笑容有沒有掛在漂亮的小臉蛋上。
現在老師要跟你們玩一個非常好玩的遊戲，老師來問你們來回答好不好呀?(好)
師：小手 小手 在哪裡? 幼：小手 小手 在這裡 (拍三下)
師：小腳 小腳 在哪裡? 幼：小腳 小腳 在這裡 (剁三下)
依次類推讓幼兒熟悉身體的一些部位。
二、利用手偶故事，遷移歌詞內容。
師：對了，我們班今天來了一位小客人(小豬)，小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊遊，我們來看看它都碰到了誰?
1、手偶表演。(問好時鼻子碰鼻子)
2、提問：小豬碰到哪些好朋友?它是怎麼和好朋友打招呼的?那我們也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打個招呼吧?(請幼兒與鄰座的同伴試一試)
三、音樂遊戲"碰一碰"，初步學習合作遊戲。
1、教師示範，引導幼兒熟悉遊戲玩法。
師：小朋友真棒!現在，老師這裡有一所好聽的音樂，我也要聽著音樂用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了!
提問：剛才老師找的好朋友是誰?我是怎麼去找朋友的?我和好朋友表演了什麼動作?我們是什麼時候碰鼻子的呢?
(①問一問"碰在哪裡?跟隨老師站起來做一做。"②聽指令做動作，XX碰XX時要輕輕碰)
師：小朋友表演的真棒!請小小朋友聽音樂伴奏，大家一起玩"碰一碰"的遊戲。
2、幼兒與同伴一起遊戲，教師用手勢給予幫助。(第二遍前稍微交代規則"碰哪裡"，可在遊戲中停頓提示;第三遍交換朋友遊戲。"現在我們拍著手換個朋友玩一玩吧!")
(①幼兒要會說"碰哪裡"，可用"動腦筋"的動作輔助。②XX碰XX時，教師手勢：指鼻子。)
四、探索用身體的不同部位進行遊戲，學習聽指令。
1、師：剛才我們和好朋友鼻子碰鼻子，請小朋友動腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?
2、幼兒邊唱歌邊遊戲，強調遊戲規則。
師：小朋友想出了這麼多的動作，現在我們再來玩一玩"碰一碰"的遊戲。
(規則：找朋友時要跟著音樂有節奏地走，到第二個"碰一碰"時找到朋友，問"碰哪裡"，要聽到老師的指令做動作)
3、小結：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。
4、幼兒邀請客人老師一起遊戲。
五、活動延伸，繼續體驗與同伴共同活動的快樂。
師：小朋友玩的真開心!我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，回到家裡可以和爸爸、媽媽一起玩一玩!現在和你好朋友抱一抱吧!
小班音樂遊戲教案 例二
小手小腳動起來
一、活動目標：
1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。
2.願意參與活動中讓手腳動起來。
3.在音樂活動中感到快樂。
二、活動重難點：
1、感受音樂節奏的快和慢、重和輕
2、讓手腳隨著節奏的快慢、輕重動起來
三、活動準備：
1.節奏快慢、輕重的音樂各一段
2.一隻鼓
四、活動過程：
(一)、引起興趣
音樂遊戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。
(二)、動動手
1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X(慢)
2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”遊戲反覆兩次。
(三)、動動腳
1、教師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X X X (輕)
2、我再敲第二遍：X X X (重)
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的.是重還是輕。”遊戲反覆兩次。
(四)、動手動腳
小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什麼動作?敲得重和輕時，我們又做了什麼動作呢?咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能幹。
(五)、聽聽音樂
1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什麼不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
提問：“這段音樂聽起來怎麼樣?”
2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手
提問：“這段音樂聽起來怎麼樣?”
3、根據音樂模仿動物形象
A、師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什麼動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什麼動物?
B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對音樂活動的興趣。
小班音樂遊戲教案 例三
《小貓和獅子》
活動目標：
1、 認真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、 模仿小貓和獅子的動作自由表現，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
小貓胸飾人手一個，獅子頭飾一個
活動過程：
1、 幼兒欣賞兩段音樂
(1)聽小貓的音樂
“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎?”
“你們聽了這段音樂有什麼感覺?”
(2)聽獅子的音樂
“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”
“聽了這段音樂又有什麼感覺呢?”
2、 故事引出
(1)“老師還帶來了一個故事：森林裡住著一大群小貓，它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩遊戲，開開心心地生活著。另外，森林裡還住著一隻大獅子、、、、、、、”
(2)再次聽音樂
“你覺得哪句是表現小貓的?哪句是表現獅子的?為什麼?”
(3)模仿小貓的動作和獅子的動作
“那我們一起來學學小貓是什麼樣子走路的。”
“獅子又會是什麼樣子的呢?”
(4)跟隨音樂表現小貓和獅子的動作
3、遊戲<小貓和獅子>
(1)繼續故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那麼幸福的，因為這隻獅子非常的兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”
(2)交代遊戲規則:聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現;當聽到獅子的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發現會動的小貓就會被獅子抓走。
(3)遊戲數遍。